【摘 要】
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课堂是进行教学的重要场域,课堂互动是师生间进行知识、情感与思维“对话”的过程,亦是提高教师教学质量与学生学习效果的重要教学方式.师生课堂互动主要是在互动意识、互动行为、互动环境这三者的动态交互作用下发生的.然而,一些高校的课堂教学却陷入了师生互动意识薄弱、教师单向度输出、师生间缺乏情感与思维交流及课堂环境联动浅弱等多方面的问题.应以个体、行为、环境这三者为切入点,通过强化个体互动意识、提升互动行为素养、营造互动环境等途径优化课堂互动效果,进而提升课堂教学质量.
【机 构】
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云南师范大学 教育学部,云南 昆明 650500
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课堂是进行教学的重要场域,课堂互动是师生间进行知识、情感与思维“对话”的过程,亦是提高教师教学质量与学生学习效果的重要教学方式.师生课堂互动主要是在互动意识、互动行为、互动环境这三者的动态交互作用下发生的.然而,一些高校的课堂教学却陷入了师生互动意识薄弱、教师单向度输出、师生间缺乏情感与思维交流及课堂环境联动浅弱等多方面的问题.应以个体、行为、环境这三者为切入点,通过强化个体互动意识、提升互动行为素养、营造互动环境等途径优化课堂互动效果,进而提升课堂教学质量.
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