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当前,小学数学练习课存在着重复制轻研制、重频次轻层次和重训练轻提炼的弊端。重建数学练习课势在必行,教学实施中,应当凸显儿童的主体地位,彰显数学的思维力量,涵养学生的创新精神。
重建数学练习课:向着数学素养那方
【摘 要】
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当前,小学数学练习课存在着重复制轻研制、重频次轻层次和重训练轻提炼的弊端。重建数学练习课势在必行,教学实施中,应当凸显儿童的主体地位,彰显数学的思维力量,涵养学生的
【机 构】
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江苏省海安县明道小学
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2017年09期
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