【摘 要】
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幼儿在入园前接受的教育是父母或其他年长者对其进行的教育.在一定程度上可以说家庭教育缺乏系统性、科学性,主要体现在以幼儿自愿为主,而这时的学习方式是自发性的.入园后,
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幼儿在入园前接受的教育是父母或其他年长者对其进行的教育.在一定程度上可以说家庭教育缺乏系统性、科学性,主要体现在以幼儿自愿为主,而这时的学习方式是自发性的.入园后,幼儿要置身于有计划、有目的、有领导的学习活动中,被动地接受以上课为基本模式的班级集体或小组活动,所参与的各项活动或多或少有老师的指导和干预.这个时期的学习方式是导引性的,在学习中,幼儿大多处在接受者、参与者的地位.所以有许多新入学的孩子表现出了不适应.那么如何帮助幼儿从“自发性学习”过渡到“导引性学习”,很值得幼儿教师关注.
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