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研究者通过对山东省71所幼儿园的2000余名幼儿进行的"科学与艺术整合教育活动"教材简案的实验,发现实验结果是:实验班幼儿比对照班幼儿创造力发展状况有显著的差异,证明进行科学与艺术整合教育对幼儿创造力培养是有益的,能够促进其创造力的发展。
科学与艺术整合教育中幼儿创造力培养的实验研究
【摘 要】
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研究者通过对山东省71所幼儿园的2000余名幼儿进行的"科学与艺术整合教育活动"教材简案的实验,发现实验结果是:实验班幼儿比对照班幼儿创造力发展状况有显著的差异,证明进行
【机 构】
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山东省教育科学研究所副研究员,中国学前教育研究会会员
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2007年16期
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