论文部分内容阅读
目的：对比观察常规带教方法与个性化带教方法应用于急诊科护理的实际效果。方法：选取来我院进行实习的护理系学生300名，随机分为实验组和对照组，实验组学生给予个性化的带教，对照组给予传统的带教处理，对比两组出科考试成绩的优良率以及学生对于带教方式的满意度。结果：实验组学生出科考试的优良率以及对带教方式的满意度均显著高于对照组。结论：个性化带教方法应用于急诊科护理能够显著提高学生的理论水平以及实际操作能力，值得临床推广。