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一、趣味导入 学习动机是直接推动学生学习的一种内部动力，学习动机中最现实最活跃的成分是认识兴趣。认识兴趣是力求认识世界、渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。案例导人法作为导之以趣的方法之一，不仅能吸引学生的注意力，而且给学生创造思考问题的条件，从而……
五步教学法在法律课教学中的运用
【摘 要】
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一、趣味导入 学习动机是直接推动学生学习的一种内部动力，学习动机中最现实最活跃的成分是认识兴趣。认识兴趣是力求认识世界、渴望获得文化科学知识和不断探求真理而带有
【机 构】
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吉林铁路经济学校
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2002年7期
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