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学生的心理特征决定了轻松愉悦的课堂更受他们的欢迎和喜爱,也更富有实效。教师不妨将"课"与"玩"有机融合,寓玩于教,寓教于玩,遵循教育的规律和语文学习的特性,让语文课玩出"趣味""真味""语味""鲜味""情味",使学生能够潜入文章深处与作者产生高度共鸣,能够感受文章的思想魅力并从中受到启迪,能够发现隐藏在文章背后的奥秘并从中获得感悟。