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<正> 前言一般来讲,不论是职前训练,还是在职培训,课堂观摩构成了教员培训计划的一都分。这些观摩一般以这样的假设为基础:教员应将课程中所学的全部知识付诸于教学实践,而训练者(指导教师)的任务是评判教员实际上是否已将所学知识正确地贯彻于教学实践。然而,课堂观摩总会给教员和训练者带来问题,特别是会给教员一方造成很大的压