【摘 要】
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本文在项目组自身实践经验总结和分析成功案例的基础上,比较分析了现场录制技术、录屏技术和动画技术等三项微课前期开发技术对应的操作要点、技术优缺点和优势开发区域,并通
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本文在项目组自身实践经验总结和分析成功案例的基础上,比较分析了现场录制技术、录屏技术和动画技术等三项微课前期开发技术对应的操作要点、技术优缺点和优势开发区域,并通过对学生抽样调查,分析学生对微课的主观需求。研究发现,不同前期开发技术决定了微课的技术类型,而超过90%的受调查学生对微课技术类型有所偏好,最受欢迎的是动画型微课,其次是现场录制型微课,录屏型微课的受欢迎程度处于三者中最低,但学生对微课资源首要关注的是其内容和编排逻辑,而非课程的展现形式。基于上述研究结论,本文就微课前期开发技术的应用提出了相应的
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