论文部分内容阅读
小学数学课堂教学当中,提高教学的质量就要充分注重方法的科学应用,运用激励的方式对提高学生的学习积极性和效率就有着促进作用.本文先就小学数学教学激励的现状以及要点加以阐述,然后就激励方法的运用措施进行探究,借此理论研究希望能为实际数学教学激励方法应用,提供有益发展思路.
活用激励,优化小学数学课堂教学
【摘 要】
：
小学数学课堂教学当中,提高教学的质量就要充分注重方法的科学应用,运用激励的方式对提高学生的学习积极性和效率就有着促进作用.本文先就小学数学教学激励的现状以及要点加
【机 构】
：
江西省上饶县湖村乡中心小学 江西上饶 334108
【出 处】
：
中外交流
【发表日期】
：
2018年35期
其他文献
随着社会的发展,传统文化越来越受到重视.汉字书写作为书法在新时代中的表现形式日益受到关注.小学生在学习汉字的过程中应由浅入深,按照从独体字上升到合体字,然后再对比较
采用盆栽试验的方法,研究了叶面喷施不同浓度ABA(0mg/L、5mg/L、15mg/L、30mg/L)对低温下高羊茅(Festuca arundinacea)质膜伤害度、脯氨酸含量、糖代谢及保护酶活性的影响,为
本研究以来自国内外的扁穗冰草26份、沙生冰草9份、西伯利亚冰草3份、蒙古冰草1份和兰茎冰草1份为供试材料,从形态多样性分析和ISSR(简单重复序列区间)分子标记两个方面进行了遗传多样性研究。主要研究结果如下:1.表型多样性的研究结果:冰草属植物种质资源存在丰富的形态变异,平均变异系数为22.94%,其中穗轴第一节间长的变异系数最大。方差分析表明,供试材料种间及种内均达到极显著差异或显著差异,表现出
数形结合思想主要是指在数学探究、数学教学过程中将直观的空间形式与严谨的数据关系结合起来认识数学的一种数学思想、方法.对于以形象思维为主的小学生来说,抽象的数学知识
随着多媒体技术的不断发展,其独特的优势在教学工作中得到了突出体现.在小学数学教学中,合理使用多媒体技术不仅可以使枯燥的数学有趣,而且可以使抽象知识具体化,并在优化课
《语文课程标准》指出:要重视对作文修改的评价,要考察学生对作文作文内容,文字表达的修改,要让学生通过自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平.着重培养