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我国小学语文教育理论历来重视朗读教学,但由于种种原因,若干年来,在小学语文教学实践中,朗读教学往往得不到应有的重视,学生的朗读水平、听说水平与社会的需要和教学的要求相差甚远,鉴于此,国家新颁布的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(试用修订版)特别强调指出:"小学各年
谈谈学生朗读能力的提高
【摘 要】
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我国小学语文教育理论历来重视朗读教学,但由于种种原因,若干年来,在小学语文教学实践中,朗读教学往往得不到应有的重视,学生的朗读水平、听说水平与社会的需要和教学的要求
【机 构】
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雅安师范附小
【出 处】
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雅安教育学院学报
【发表日期】
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2002年1期
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