统一着装:让中小学校服成为流动的“深圳符号”

来源 :中小学管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhihuan110
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要广东省深圳市于2002年9月起在全市中小学校实行统一着装,逐步实现了学生装管理规范化、生产规模化、技术标准化、销售市场化。深圳市在学生装管理工作中重视建章立制,制定了高标准的技术规范;实行公开招标,明确学生装定点供应企业与片区划分,同时按照质优价廉、保本微利的原则通过公开招标确定学生装价格。学生装实现了“六统一”,即全市统一招标、统一价格、统一标准、统一款式、统一商标、统一质检。通过加强规范管理,增强质量监控,不断完善学生装管理工作。
  关键词中小学校服;学生装;“六统一”;深圳市校服行业协会
  中图分类号G63
  文献标识码B
  文章编号1002-2384(2019)08-0014-03
  学生装管理工作是一项涉及面广、政策性强的综合性工作,关系到广大学生及家长的切身利益,因此,各地教育部门都高度重视该项工作。广东省深圳市于2002年9月起在全市中小学校实行统一着装,经过十多年的发展,从整体来看逐步实现了“四化”:管理规范化、生产规模化、技术标准化、销售市场化。这些年来,深圳市通过建章立制、完善各项规章制度、坚持依法行政与加强规范管理,学生装管理工作不断完善,学生装供给实现了质优价廉的预期目标,历次学生装质量检查合格率均为100%。
  统一着装、健康阳光的中小学生,一直是深圳市一道独特的风景。2015年4月,深圳市中学生春秋装被伦敦著名的V
其他文献
图/张? 光rn2019年,《流浪地球》热映之际,中国校服一不小心又火了一把,只是火的不那么体面:“地球都要流浪了,为什么电影里面学生的校服还那么丑?”没有最丑,只有更丑,成了
期刊
针对“电压”概念的建构,中国大陆现行六套初中物理教材中,有五套采用了与水压类比的方法;英国利兹大学科学与数学教育研究中心所编写的《教学科学的理解——电路》(Teaching
当前各种不同的高校体育教学观点争论纷纷,莫衷一是。最具有代表性的,且目前被广泛运用的观点,认为高校体育就是高提高学生的素质,增强体质。因此,不少体育课围绕着发展学生
摘要中小学校服具有社会属性、教育属性、标志属性、穿着属性等多重属性。一件“美”的学生装(校服)应诠释“以衣载道,修身明德”的价值追求,包括归属、安全、舒适、美观和绿色五个因素。当前校服中存在概念模糊、面料品质堪忧、款式千篇一律、规格尺寸宽大、制作工艺落后等问题。未来校服的设计创新应以“传统为源、设计为核、科技为翼”,展现中国学生的时代风貌,同时要在区域统一的基础上,彰显学校的个性与特色。  关键词
摘 要: 多角度鉴析2017年高考全国卷I电学实验题,探讨高考物理实验备考策略.  关键词: 2017年高考;物理实验题;鉴析;思考  2017年高考理综全国卷I第23题是一道电学实验题.该题以研究小灯泡伏安特性为背景,考查电表的改装、电路的设计、实验结论的分析与迁移、I -U图象的理解与应用等,是一道综合考查考生的物理实验能力与核心素养的试题.本文鉴析此题对实验能力的考查,探讨高考物理实验备考策
摘要:物理图像能形象地反映物理量间的变化关系.中考物理图像题的类型很多,图形所反映的物理量间变化关系这类题型,明确图像所表达的物理意义,其次根据图像再进行变形、推理、判断得到答案.  关键词:物理图像题;物理量间的变化关系  物理图像题是指与图形有关的、能形象地反映物理量间的变化关系,描述物理现象、过程和规律的试题.近年来各地物理中考中图像题的比例、分值有所增加.中考物理图像题的类型很多,纵观各地
摘 要: 以2017年全国卷高考试题为例进行分析,模仿其命题风格,探索试题编制的方式方法和提升高中物理教师命制试卷质量的有效策略.  关键词: 命题能力;高考试题;改编试题  核心素养已成为我国新一轮课程改革最重要的中心、最明确的方向、最突出的亮点.学科核心素养的提出,为高中物理教师进行常规考试的试卷编制提出了新的课题.在日常教学活动中,教师们经常要命制单元测试试卷和模块考试试卷,但有一部分教师对
摘要:“从生活走向物理,从物理走向社会”是我们践行的基本理念之一.本文通过四个实例诠释这一理念,有力地证明了物理教学需要贴近日常生活、理论联系实际、加强实践体验,才能真正地育人.  关键词:教学;联系;实际;实践  1问题的缘由  不久前,新华网等各大媒体相继做了类似题为“错误答案沿用5年无人察觉,9岁学生纠错奥赛名题”的报道,引起不少社会轰动,轰动的焦点是一道奥赛试题的答案是错误的,且沿用了五年
课堂是教学的主阵地,老师“立足课堂,追求高效”已蔚然成风,但过度追求标新立异,以致高投入低效益的现象依然存在。过于花俏会掩盖本真,过于新奇会丢失原味,本文试图从教学目