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文章结合武汉大学图书馆MOOC课程教学实践,以学习目的调研为基础,分析了学生学习学术素养课程目的的特征及其人口统计学差异,在此基础上提出了高校图书馆学术素养开放课程的目标定位：提升职业竞争力、提高人才培养质量、提升学术素养、应用型教学。
图书馆学术素养开放课程教育目标定位研究
【摘 要】
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文章结合武汉大学图书馆MOOC课程教学实践,以学习目的调研为基础,分析了学生学习学术素养课程目的的特征及其人口统计学差异,在此基础上提出了高校图书馆学术素养开放课程的
【机 构】
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武汉大学图书馆,武汉大学信息管理学院
【出 处】
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图书馆
【发表日期】
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2017年9期
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