【摘 要】
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一、汉字文化背景下的识字教学rn提起汉字,作为语文老师,我们首先会想到的是汉字的造字法--“六书”,即象形、指事、会意、形声、假借和转注.汉字本身的规律就是汉字的音、形
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一、汉字文化背景下的识字教学rn提起汉字,作为语文老师,我们首先会想到的是汉字的造字法--“六书”,即象形、指事、会意、形声、假借和转注.汉字本身的规律就是汉字的音、形、义三要素之间的本质联系,因而识字教学的内容离不开汉字的音、形、义.学习汉字对开发儿童智力具有深层价值.因为,我们在识字教学中要将汉字变成故事、变成谜语、变成游戏……最终,充满乐趣的学习将活化汉字,使之丰富儿童的生活,愉悦孩子的身心.
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