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教育科研是基础教育课程改革和国家教师专业标准对中小学教师提出的一项重要任务。通过对北京市朝阳区中小学骨干教师的科研意识、科研能力及科研成果等现状的调研分析，得出以下结论：朝阳区中小学骨干教师具有较强的科研意识，但对于如何确定研究主题、如何实施研究过程，以及如何撰写科研文章等方面，均需培训和引领。这就要求教师培训部门设计相关富有实效的培训课程，有针对性地解决教师在教育科研中面临的问题。从而促进他们的专业成长。