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摘要：本文从独立学院贫困生资助工作的重要性分析入手，从健全资助机构、完善奖助学金体系、生源地助学信用贷款、专款专用、落实国家政策、融入学生德育工作等方面对加强贫困生资助工作进行了详细的阐述。
关键词：加强 独立学院 贫困生资助 主要措施
贫困生是高校贫困生资助体系的资助对象，是贯彻和落实以人为本科学发展观思想的重要体现，高等教育的收费对那些低收入家庭的学生来说，成为了沉重的负担，迫切需要加强贫困生资助工作，解决好贫困家庭学生的生活和学习问题，让更多的人上大学，让更多的人上得起大学，让已进入大学的学生能够完成学业，是我国社会主义制度优越性的具体体现，直接关系到我国高等教育事业的可持续性、健康发展和学校乃至社会的稳定，直接关系到高等教育收费制度改革的发展，直接关系到广大公民机会均等地接受高等教育的权利[1-2]。所以，作者认为在独立院校积极有序地开展奖、助、贷、勤、补、缓、减等各项工作，坚持以“经济上大力资助，生活上全面照顾，思想上积极引导，学习上主动帮助”为工作思路，通过建立科学规范的奖助学金评审办法、密切配合生源地助学信用贷款工作、设立专项资助经费、开展绿色通道、勤工助学、减免和缓交学费等工作，切实加强独立学院贫困生资助工作，以帮助贫困大学生顺利完成学业[3-8]。
1 健全学生资助机构，领导重视，全员参与资助工作
将资助工作作为重要工作来抓。成立以党总支书记任组长的学生资助工作领导小组，统筹、监督、指导全院学生资助工作。
学生工作部门负责学生资助具体工作，设立专职资助工作人员；分别设立了系级、年级、班级等各级学生资助工作小组。
2 构建奖助学金评选体系，科学、规范评选过程，切实做好奖助学金的评审和发放工作
评选、发放奖助学金工作是国家政策具体落实的关键环节，坚持公平、公正、公开的工作原则，以服务学生、科学规范评选工作为目标，通过以下措施保证了评审和发放工作顺利落实：
2.1 构建奖助学金院内评选制度体系。根据资助工作实际情况，规范资助工作每个细节，制定了奖助学金评选管理办法，辅助配套管理办法，各系学生资助工作小组针对本系具体情况制定系级奖、助学金评选办法，完整的建立起奖助学金评选制度体系，涵盖国家资助体系所有项目，使评选工作做到有章可依，科学规范。
2.2 完善工作机制、规范工作流程，公正、科学评选。在具体工作中，依据奖助学金院内评选制度体系，依托资助管理中心、系级、年级、班级资助工作小组开展工作，通过民主评议、与家长沟通、学生消费情况调查、综合素质测评、全院公示等环节将评选资助工作落到实处，保证评选工作的公正、公平、公开。
3 全心全意为学生服务，密切配合、协助生源地助学信用贷款工作
根据国家政策，作为独立学院，学生助学贷款为生源地助学信用贷款，为帮助学生办理生源地助学信用贷款，主要开展以下几个方面的工作[9-10]：①加大宣传工作力度。学生资助管理中心通过校园网、宣传板等方式宣传生源地助学信用贷款政策，开通生源地助学信用贷款咨询热线，热心为广大学生解答疑问。②简化工作流程，实行一站式服务。学生资助管理中心与相关职能部门沟通，获取学生收费标准和欠缴学费情况，申请贷款的学生只需到学生资助管理中心即可将相关手续办理完毕，简化了贷款回执单办理手续。③提供信息服务。为了学生方便快捷办理生源地助学信用贷款，学生资助管理中心公布了生源地助学信用贷款的办理流程和注意事项，免费发放申请表，提供了各市、县教育局资助部门的联系方式。
4 学生专项资助经费，专款专用
专项资助经费通过设立各类奖学金、助学金、发放临时生活补贴、减免学费、勤工助学等形式资助学生，保证专款专用。
5 扎实做好绿色通道、减免与缓交学费、勤工助学等资助工作，落实国家政策到位
5.1 绿色通道。为了保证家庭经济困难新生能够顺利入学，学生资助管理中心在新生入学联合办公点设立“绿色通道”及资助政策咨询点，现场宣传并详细解说国家新资助政策和学院现有的政策、措施进行大力宣传和解读，公布“绿色通道”办理工作流程。对于部分家庭经济困难学生，查看家庭情况调查表，与学生谈话了解家庭经济困难学生的状况，现场简化审批程序，并根据实际情况采取相应资助措施。
5.2 减免与缓交学费。对于家庭经济困难学生，为了确保不让一位学生因为贫困而失学，有针对的制定了家庭经济困难学生缓交学费实施办法，使每一位贫困生能够按时安心回校报到、学习。
5.3 勤工助学。把勤工助学分为院内与院外两种勤工助学方式。制定了学生勤工助学管理办法，促进勤工助学工作的规范化，使勤工助学的合法权益得到更好的保障。在院内勤工助学活动中按照勤工助学岗位与实践动手技能培养相结合原则，设置技术含量较高和所学专业相近的岗位，例如学院网络管理员等岗位；创新勤工助学模式，设立勤工助学项目立项模式，真正做到了学习工作两不误。
为了弥补勤工助学院内岗位不足问题，依托学生社团勤工互助中心，积极开拓院外勤工助学市场，鼓励学生大胆走出校门，利用自己的专业知识和劳动获取劳动报酬。资助管理中心除了联系校外岗位外，还对学生进行各类岗前培训例如礼仪培训、面试培训、法律知识培训等，使资助管理中心成为独立学院又一个素质培养平台。除此之外，为贫困生搭建勤工助学创业平台，在政策范围内，在保证不影响贫困学生学习的前提下，积极为贫困学生创造条件，进行政策扶持，鼓励其自主创业。
6 依托学生社团为平台，以主题教育为载体，将学生德育融入贫困生管理工作
勤工互助中心是在资助管理中心直接指导下的学生组织，除了担负组织院外勤工助学工作外，另外一项主要职责就是组织学生开展诚信、感恩和励志教育，通过开展丰富多彩校园教育活动，展示家庭经济贫困学生的风貌，激励他们奋勇前行信念。制定特殊学生群体的教育管理办法，将家庭经济贫困学生的教育管理纳入学院德育工作的重点，真正做到了思想上扶贫。要求辅导员老师定期与贫困生谈话交流，引导贫困生正视困难，自强不息，并且要求做好贫困生的家校联系，与家长共同做好学生的思想工作，通过思想扶贫使其有个健康、积极、向上的心态。
学生资助工作是一项民生工程，各级资助单位一切以服务学生为宗旨，以一切为了学生成长成才为根本目标。
参考文献：
[1]邱永建，贫困生资助体系的现状与研究[J].科技信息，2010（6）：102-108.
[2]陈丽君.独立学院大学生就业问题探究[J].桂林电子科技大学学报，2009，29(2)：188-190.
[3]田雨，林洁.独立学院青年教师队伍建设对策[J].桂林电子工业学院学报，2004，24(4):57-60.
[4]赵炳起，高校贫困生认定机制——优化与重构[J].财会研究，2006（4）：59-63.
[5]魏银霞，凌惜勤.大学公共选修课程的调查与改革建议[J].桂林电子科技大学学报，2008，28(4)：379-382.
[6]凌惜勤，文辉，黄桂阳.学分制条件下学生教育管理工作探讨[J].桂林电子工业学院学报，2004，24(4)：71-74.
[7]黄冰，陈宁.对进一步完善学分制的思考[J].桂林电子工业学院学报，2002，22(2)：59-61.
[8]黄少波，胡泽民.就业指导一个有待挖掘的教育渠道[J].桂林电子工业学院学报，2002，22(4)：19-22.
[9]苏朝善，张劲松.学生日常管理工作的辩证思考——记二系学生日常管理工作的特色[J].桂林电子工业学院学报，1994(S1)：39-41.
[10]王春明，黄桂阳.高校学生管理工作改革的实践与探索[J].桂林电子工业学院学报，1995(3)：104-107.
作者简介：黄娟（1978－），女，陕西汉中人，硕士，讲师，桂林电子科技大学信息科技学院学生工作部副部长，主要从事独立学院学生思想政治教育工作。
关键词：加强 独立学院 贫困生资助 主要措施
贫困生是高校贫困生资助体系的资助对象，是贯彻和落实以人为本科学发展观思想的重要体现，高等教育的收费对那些低收入家庭的学生来说，成为了沉重的负担，迫切需要加强贫困生资助工作，解决好贫困家庭学生的生活和学习问题，让更多的人上大学，让更多的人上得起大学，让已进入大学的学生能够完成学业，是我国社会主义制度优越性的具体体现，直接关系到我国高等教育事业的可持续性、健康发展和学校乃至社会的稳定，直接关系到高等教育收费制度改革的发展，直接关系到广大公民机会均等地接受高等教育的权利[1-2]。所以，作者认为在独立院校积极有序地开展奖、助、贷、勤、补、缓、减等各项工作，坚持以“经济上大力资助，生活上全面照顾，思想上积极引导，学习上主动帮助”为工作思路，通过建立科学规范的奖助学金评审办法、密切配合生源地助学信用贷款工作、设立专项资助经费、开展绿色通道、勤工助学、减免和缓交学费等工作，切实加强独立学院贫困生资助工作，以帮助贫困大学生顺利完成学业[3-8]。
1 健全学生资助机构，领导重视，全员参与资助工作
将资助工作作为重要工作来抓。成立以党总支书记任组长的学生资助工作领导小组，统筹、监督、指导全院学生资助工作。
学生工作部门负责学生资助具体工作，设立专职资助工作人员；分别设立了系级、年级、班级等各级学生资助工作小组。
2 构建奖助学金评选体系，科学、规范评选过程，切实做好奖助学金的评审和发放工作
评选、发放奖助学金工作是国家政策具体落实的关键环节，坚持公平、公正、公开的工作原则，以服务学生、科学规范评选工作为目标，通过以下措施保证了评审和发放工作顺利落实：
2.1 构建奖助学金院内评选制度体系。根据资助工作实际情况，规范资助工作每个细节，制定了奖助学金评选管理办法，辅助配套管理办法，各系学生资助工作小组针对本系具体情况制定系级奖、助学金评选办法，完整的建立起奖助学金评选制度体系，涵盖国家资助体系所有项目，使评选工作做到有章可依，科学规范。
2.2 完善工作机制、规范工作流程，公正、科学评选。在具体工作中，依据奖助学金院内评选制度体系，依托资助管理中心、系级、年级、班级资助工作小组开展工作，通过民主评议、与家长沟通、学生消费情况调查、综合素质测评、全院公示等环节将评选资助工作落到实处，保证评选工作的公正、公平、公开。
3 全心全意为学生服务，密切配合、协助生源地助学信用贷款工作
根据国家政策，作为独立学院，学生助学贷款为生源地助学信用贷款，为帮助学生办理生源地助学信用贷款，主要开展以下几个方面的工作[9-10]：①加大宣传工作力度。学生资助管理中心通过校园网、宣传板等方式宣传生源地助学信用贷款政策，开通生源地助学信用贷款咨询热线，热心为广大学生解答疑问。②简化工作流程，实行一站式服务。学生资助管理中心与相关职能部门沟通，获取学生收费标准和欠缴学费情况，申请贷款的学生只需到学生资助管理中心即可将相关手续办理完毕，简化了贷款回执单办理手续。③提供信息服务。为了学生方便快捷办理生源地助学信用贷款，学生资助管理中心公布了生源地助学信用贷款的办理流程和注意事项，免费发放申请表，提供了各市、县教育局资助部门的联系方式。
4 学生专项资助经费，专款专用
专项资助经费通过设立各类奖学金、助学金、发放临时生活补贴、减免学费、勤工助学等形式资助学生，保证专款专用。
5 扎实做好绿色通道、减免与缓交学费、勤工助学等资助工作，落实国家政策到位
5.1 绿色通道。为了保证家庭经济困难新生能够顺利入学，学生资助管理中心在新生入学联合办公点设立“绿色通道”及资助政策咨询点，现场宣传并详细解说国家新资助政策和学院现有的政策、措施进行大力宣传和解读，公布“绿色通道”办理工作流程。对于部分家庭经济困难学生，查看家庭情况调查表，与学生谈话了解家庭经济困难学生的状况，现场简化审批程序，并根据实际情况采取相应资助措施。
5.2 减免与缓交学费。对于家庭经济困难学生，为了确保不让一位学生因为贫困而失学，有针对的制定了家庭经济困难学生缓交学费实施办法，使每一位贫困生能够按时安心回校报到、学习。
5.3 勤工助学。把勤工助学分为院内与院外两种勤工助学方式。制定了学生勤工助学管理办法，促进勤工助学工作的规范化，使勤工助学的合法权益得到更好的保障。在院内勤工助学活动中按照勤工助学岗位与实践动手技能培养相结合原则，设置技术含量较高和所学专业相近的岗位，例如学院网络管理员等岗位；创新勤工助学模式，设立勤工助学项目立项模式，真正做到了学习工作两不误。
为了弥补勤工助学院内岗位不足问题，依托学生社团勤工互助中心，积极开拓院外勤工助学市场，鼓励学生大胆走出校门，利用自己的专业知识和劳动获取劳动报酬。资助管理中心除了联系校外岗位外，还对学生进行各类岗前培训例如礼仪培训、面试培训、法律知识培训等，使资助管理中心成为独立学院又一个素质培养平台。除此之外，为贫困生搭建勤工助学创业平台，在政策范围内，在保证不影响贫困学生学习的前提下，积极为贫困学生创造条件，进行政策扶持，鼓励其自主创业。
6 依托学生社团为平台，以主题教育为载体，将学生德育融入贫困生管理工作
勤工互助中心是在资助管理中心直接指导下的学生组织，除了担负组织院外勤工助学工作外，另外一项主要职责就是组织学生开展诚信、感恩和励志教育，通过开展丰富多彩校园教育活动，展示家庭经济贫困学生的风貌，激励他们奋勇前行信念。制定特殊学生群体的教育管理办法，将家庭经济贫困学生的教育管理纳入学院德育工作的重点，真正做到了思想上扶贫。要求辅导员老师定期与贫困生谈话交流，引导贫困生正视困难，自强不息，并且要求做好贫困生的家校联系，与家长共同做好学生的思想工作，通过思想扶贫使其有个健康、积极、向上的心态。
学生资助工作是一项民生工程，各级资助单位一切以服务学生为宗旨，以一切为了学生成长成才为根本目标。
参考文献：
[1]邱永建，贫困生资助体系的现状与研究[J].科技信息，2010（6）：102-108.
[2]陈丽君.独立学院大学生就业问题探究[J].桂林电子科技大学学报，2009，29(2)：188-190.
[3]田雨，林洁.独立学院青年教师队伍建设对策[J].桂林电子工业学院学报，2004，24(4):57-60.
[4]赵炳起，高校贫困生认定机制——优化与重构[J].财会研究，2006（4）：59-63.
[5]魏银霞，凌惜勤.大学公共选修课程的调查与改革建议[J].桂林电子科技大学学报，2008，28(4)：379-382.
[6]凌惜勤，文辉，黄桂阳.学分制条件下学生教育管理工作探讨[J].桂林电子工业学院学报，2004，24(4)：71-74.
[7]黄冰，陈宁.对进一步完善学分制的思考[J].桂林电子工业学院学报，2002，22(2)：59-61.
[8]黄少波，胡泽民.就业指导一个有待挖掘的教育渠道[J].桂林电子工业学院学报，2002，22(4)：19-22.
[9]苏朝善，张劲松.学生日常管理工作的辩证思考——记二系学生日常管理工作的特色[J].桂林电子工业学院学报，1994(S1)：39-41.
[10]王春明，黄桂阳.高校学生管理工作改革的实践与探索[J].桂林电子工业学院学报，1995(3)：104-107.
作者简介：黄娟（1978－），女，陕西汉中人，硕士，讲师，桂林电子科技大学信息科技学院学生工作部副部长，主要从事独立学院学生思想政治教育工作。