【摘 要】
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文章旨在探究编制高中生语文写作态度问卷的策略与方法.对400名高中生进行问卷调查,分别进行探索性因素分析和验证性因素分析.设计编制的高中生语文写作态度问卷符合4个维度
【机 构】
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广西南宁市第三十六中学 530021;广西南宁市教科所 530021;广西南宁市第四十七中学 530021
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文章旨在探究编制高中生语文写作态度问卷的策略与方法.对400名高中生进行问卷调查,分别进行探索性因素分析和验证性因素分析.设计编制的高中生语文写作态度问卷符合4个维度组成要求(写作成就态度、写作功能态度、写作借鉴态度和写作学习态度),共19个题目,方差累积贡献率为47.580％;问卷的Cronbachα系数为0.819,各维度的Cronbachα系数在0.576～0.732之间,具有较好的信度和效度.结论为编制的高中生语文写作态度问卷符合心理统计学评价标准,可以用来评价高中生的语文写作态度.
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