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摘要：入党积极分子是大学校园学生队伍中的先进分子，是有着一定影响力的进步群体，因此，入党积极分子要在思想、学习、等方面率先发力，发挥带头作用，在同学中展现良好的头雁效应。
关键词：大学生入党积极分子;模范;带头
新时代的大学生是实现社会主义核心价值观的重要参与者、践行者，而入党积极分子是高校学生队伍中的先进分子、优秀群体，是班级工作中的骨干力量，是班集体的重要建设者和核心力量。如何让入党积极分子在学生当中起到良好的模范带头作用，并主动服务于学生，做好老师与学生之间的纽带，将良好的示范作用及影响力为班级的班风建设、学风建设乃至校风建设提供有力保障。下面就以我班为例，来谈谈我是如何培育入党积极分子这一群体来进行班级建设的。
我班现有学生人数43人，其中入党积极分子7人，女生4人、男生3人。我在每周召开班会及班委会之外，专门组织了入党积极分子的会议。会议的主要内容是介绍共产党历史进程及共产党员的先进模范带头作用及优秀党员案例，让同学们知道共产党员在新时代起到的先锋和榜样作用，让他们脚踏实地，用坚定的理想信念来发挥出他们应有的模范带头作用，能够主动的承担起班级的班风建设、学风建设及日常的班級管理工作。
一、入党积极分子在班级建设中发挥的作用
通过近1个学期的培育及工作来看，入党积极分子的责任感明显增强，为同学服务的意识日益浓厚，具备了一定的“牺牲小我，服务大家”的精神意识，增强了班级的向心力和凝聚力，建设出了一个团结的班集体。
1. 班风建设 一个良好的班风是班级建设的一个基础，只有将基础夯实，才能为顺利开展班级工作提供有力保障。我班的入党积极分子能够主动遵守校规校纪及班级管理规定，并能带动其他同学也能够严格遵守，为班级形成良好的纪律观念及优良的个人习惯，为班级环境提供良好氛围，同时也为班级活动的顺利开展提供了一个好的基础。该班级多次获得院级优秀班级、院级优秀团支部及淄博市优秀班级。
2.学风建设 作为新时代的大学生，学习仍然是首要任务。所以，在班级建设中学风建设是重要组成部分。我班的入党积极分子在这时发挥出了极强的感染力，他们能够以身作则，发挥了模范带头作用，充分调动同学们学习的积极性和主动性，带动同学们不管是在学习态度、考试成绩上还是任课老师的评价上，都展现出了全新的一面。该班级的所有课程考试成绩及格率达到了95%，参加专升本报名培训人数达到了15人，形成了学习氛围浓郁的优秀班集体。
3.日常管理 在日常管理工作中，我实行责任制，将该班的入党积极分子以宿舍为单位进行分配。每个宿舍分配一名入党积极分子，承担监督和督促作用。如上课时间督促宿舍同学按时上课，按时参加学院、班级组织的各类活动，如青年大学习、学习强国等。监督宿舍的卫生打扫情况，对出现的宿舍卫生不合格现象进行现场整改。并主动承担起安全员的责任，在宿舍进行安全教育，防止出现电信诈骗、检查宿舍住宿情况。
二、入党积极分子在班级工作中出现的不足
1.带头持久力不足 由于该班是五专生，学习底子薄弱，组织性和纪律性提高较慢，缺乏自我管理和自我约束的能力，持久性较差，需要经常性的谈话和批评教育。
2.服务意识不强 在学习上部分入党积极分子只是自己能够积极自主学习，但不能主动帮助成绩落后同学。在班级工作中虽然有一定的服务意识，但落到实处的少之又少。
3.监督、监控制度缺失 个别入党积极分子在班级建设工作中不能很好的发挥作用，对同学的评判和监督不重视也不以为然，这主要还是监督机制不健全引起的。在学习上对自己要求不严，以及格作为最低标准，影响学风建设。
4.培养力度不足 政治素养不够，理论知识欠缺，自我学习能力投入不足，缺乏学习的主动性可持续性，培养工作没有常态化，实践工作活动不多，形式较为单一。入党积极分子也是学生中的一员，首先要做好与同学之间和与老师之间沟通的桥梁和纽带，但有时候不能够及时、准确的表达老师和同学的学习、生活情况，沟通时效较慢。
三、改进措施
1.树立好榜样，形成以点带线，以线代面的结构，影响其他同学向榜样学习。提前加强党性教育，虽然现阶段还是入党积极分子，还是要通过党性教育增强入党积极分子的责任感和使命感。
2.多组织参加志愿服务活动，加强服务意识，增强服务观念。让他们能认识到，在服务他人的同时自己的思想觉悟和带头作用能够得到提升。
3.建立监督机制，建立量化考核制，提高标准要求。要认真对待专业学习和考试，努力提高自己的各项专业实践技能。量化考核制度，是对其培养、教育和管理的一种有效方式，更是先进性教育的长效机制。结合实际情况，将政治思想、组织纪律、文化活动、日常生活等方面分别细化为若干考核指标，并全对学生评分低，成绩靠后的入党积极分子实行一票否决制。
4.作为辅导员应该多加强与入党积极分子的联系，关注他们的思想、学习、生活，了解当前班级或者个人出现的问题。培育常态化，完善培育机制，丰富培育的内容与形式，不断强化其责任感和使命感， 通过对入党积极分子的培育，让其做好班级的思政宣传员，带动班级成员积极参与到班级建设当中去。
四、工作反思
通过对入党积极分子的培育成效来看，这部分同学能够在班级建设中起到头雁的带动作用，效果明显，增强了在班级工作中的责任感，提高了为同学与老师服务的积极性。明确了在班级建设事务中的要求与责任，带动了其他同学的主人翁意识，能够将自己的优势发挥出来。既能够充分调动同学们的积极性，同时增强了集体责任感和荣誉感。在下一步的班级工作中，我将持续的把对入党积极分子的培育作为班级工作得重心方向，对出现的问题与不足进行经常性反思与学习，为班级和谐化建设，为社会主义教育事业高效高速发展贡献最大的力量。
参考文献
[1]刘朝阳，高校学生党员和入党积极分子在班级学风建设中的主体性作用研究
[2]初青松，大学生党员在班级建设中的作用探究
[3]席玉佩，大学生党员在班级学风建设中的作用
（淄博职业学院）
关键词：大学生入党积极分子;模范;带头
新时代的大学生是实现社会主义核心价值观的重要参与者、践行者，而入党积极分子是高校学生队伍中的先进分子、优秀群体，是班级工作中的骨干力量，是班集体的重要建设者和核心力量。如何让入党积极分子在学生当中起到良好的模范带头作用，并主动服务于学生，做好老师与学生之间的纽带，将良好的示范作用及影响力为班级的班风建设、学风建设乃至校风建设提供有力保障。下面就以我班为例，来谈谈我是如何培育入党积极分子这一群体来进行班级建设的。
我班现有学生人数43人，其中入党积极分子7人，女生4人、男生3人。我在每周召开班会及班委会之外，专门组织了入党积极分子的会议。会议的主要内容是介绍共产党历史进程及共产党员的先进模范带头作用及优秀党员案例，让同学们知道共产党员在新时代起到的先锋和榜样作用，让他们脚踏实地，用坚定的理想信念来发挥出他们应有的模范带头作用，能够主动的承担起班级的班风建设、学风建设及日常的班級管理工作。
一、入党积极分子在班级建设中发挥的作用
通过近1个学期的培育及工作来看，入党积极分子的责任感明显增强，为同学服务的意识日益浓厚，具备了一定的“牺牲小我，服务大家”的精神意识，增强了班级的向心力和凝聚力，建设出了一个团结的班集体。
1. 班风建设 一个良好的班风是班级建设的一个基础，只有将基础夯实，才能为顺利开展班级工作提供有力保障。我班的入党积极分子能够主动遵守校规校纪及班级管理规定，并能带动其他同学也能够严格遵守，为班级形成良好的纪律观念及优良的个人习惯，为班级环境提供良好氛围，同时也为班级活动的顺利开展提供了一个好的基础。该班级多次获得院级优秀班级、院级优秀团支部及淄博市优秀班级。
2.学风建设 作为新时代的大学生，学习仍然是首要任务。所以，在班级建设中学风建设是重要组成部分。我班的入党积极分子在这时发挥出了极强的感染力，他们能够以身作则，发挥了模范带头作用，充分调动同学们学习的积极性和主动性，带动同学们不管是在学习态度、考试成绩上还是任课老师的评价上，都展现出了全新的一面。该班级的所有课程考试成绩及格率达到了95%，参加专升本报名培训人数达到了15人，形成了学习氛围浓郁的优秀班集体。
3.日常管理 在日常管理工作中，我实行责任制，将该班的入党积极分子以宿舍为单位进行分配。每个宿舍分配一名入党积极分子，承担监督和督促作用。如上课时间督促宿舍同学按时上课，按时参加学院、班级组织的各类活动，如青年大学习、学习强国等。监督宿舍的卫生打扫情况，对出现的宿舍卫生不合格现象进行现场整改。并主动承担起安全员的责任，在宿舍进行安全教育，防止出现电信诈骗、检查宿舍住宿情况。
二、入党积极分子在班级工作中出现的不足
1.带头持久力不足 由于该班是五专生，学习底子薄弱，组织性和纪律性提高较慢，缺乏自我管理和自我约束的能力，持久性较差，需要经常性的谈话和批评教育。
2.服务意识不强 在学习上部分入党积极分子只是自己能够积极自主学习，但不能主动帮助成绩落后同学。在班级工作中虽然有一定的服务意识，但落到实处的少之又少。
3.监督、监控制度缺失 个别入党积极分子在班级建设工作中不能很好的发挥作用，对同学的评判和监督不重视也不以为然，这主要还是监督机制不健全引起的。在学习上对自己要求不严，以及格作为最低标准，影响学风建设。
4.培养力度不足 政治素养不够，理论知识欠缺，自我学习能力投入不足，缺乏学习的主动性可持续性，培养工作没有常态化，实践工作活动不多，形式较为单一。入党积极分子也是学生中的一员，首先要做好与同学之间和与老师之间沟通的桥梁和纽带，但有时候不能够及时、准确的表达老师和同学的学习、生活情况，沟通时效较慢。
三、改进措施
1.树立好榜样，形成以点带线，以线代面的结构，影响其他同学向榜样学习。提前加强党性教育，虽然现阶段还是入党积极分子，还是要通过党性教育增强入党积极分子的责任感和使命感。
2.多组织参加志愿服务活动，加强服务意识，增强服务观念。让他们能认识到，在服务他人的同时自己的思想觉悟和带头作用能够得到提升。
3.建立监督机制，建立量化考核制，提高标准要求。要认真对待专业学习和考试，努力提高自己的各项专业实践技能。量化考核制度，是对其培养、教育和管理的一种有效方式，更是先进性教育的长效机制。结合实际情况，将政治思想、组织纪律、文化活动、日常生活等方面分别细化为若干考核指标，并全对学生评分低，成绩靠后的入党积极分子实行一票否决制。
4.作为辅导员应该多加强与入党积极分子的联系，关注他们的思想、学习、生活，了解当前班级或者个人出现的问题。培育常态化，完善培育机制，丰富培育的内容与形式，不断强化其责任感和使命感， 通过对入党积极分子的培育，让其做好班级的思政宣传员，带动班级成员积极参与到班级建设当中去。
四、工作反思
通过对入党积极分子的培育成效来看，这部分同学能够在班级建设中起到头雁的带动作用，效果明显，增强了在班级工作中的责任感，提高了为同学与老师服务的积极性。明确了在班级建设事务中的要求与责任，带动了其他同学的主人翁意识，能够将自己的优势发挥出来。既能够充分调动同学们的积极性，同时增强了集体责任感和荣誉感。在下一步的班级工作中，我将持续的把对入党积极分子的培育作为班级工作得重心方向，对出现的问题与不足进行经常性反思与学习，为班级和谐化建设，为社会主义教育事业高效高速发展贡献最大的力量。
参考文献
[1]刘朝阳，高校学生党员和入党积极分子在班级学风建设中的主体性作用研究
[2]初青松，大学生党员在班级建设中的作用探究
[3]席玉佩，大学生党员在班级学风建设中的作用
（淄博职业学院）