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摘要：随着教育改革的不断深入，小学语文教学中也需要加强对德育的渗透教育，根据学生的学习能力，创新语文教学方法，促进学生道德品格的培养。随着信息网络在生活中的普及，在语文教学中可以通过对网络技术的运用，形成新的德育渗透策略，让学生在语文学习过程中更好地感受道德的教育培养，实现对学生的全面培养。本文首先对网络背景下小学语文渗透德育教育的现状进行了分析，然后重点对网络背景下小学语文教学渗透德育教育的策略进行积极探究，以供大家参考。
关键词：网络;小学语文;德育教育;现状;策略
在信息网络不断发展的背景下，小学语文教学中对德育教育的渗透，也可以通过网络技术创设独特的教学氛围吸引学生的兴趣，加强对学生的教育熏陶，从而感染学生，培养学生的道德品质。因此，语文教学应重视信息网络的重要性，积极进行教材内容与信息技术的有效结合，将课文中关于道德教育的内容予以充分展现。
一、網络背景下小学语文渗透德育教育的现状
语文课程是小学教育中德育教育渗透的主要教学途径，其中包含了大量有关道德教育的文章内容，对学生的未来发展具有重要意义。因此，在语文教学中需要加强对信息网络化德育渗透策略的探究，以提高学生的道德素质，培养学生的个人素养。不过，在现阶段的语文教学中也出现了不少问题，影响了德育教学的有效渗透。
1、在语文课程中教师对网络技术的运用能力不足
近些年来，网络技术不断发展，已成为学校教育中一种非常重要的教育工具，但在实际教学中，很多教师依然仅把网络技术当作另外一种课本教材，只是将教材中的内容转到屏幕上，并未形成有效的利用方法，导致德育教学方式没有得到彻底改变，主要就是教师对信息技术的运用能力不足，无法通过网络技术给学生更好的德育教学冲击，造成信息技术不能发挥理想效果。
2、在语文课程中学生对德育教学内容不感兴趣
语文教材中具有大量的德育教学内容，能够有效提高学生的道德修养，但由于教学方式的问题，很多教师都习惯于对学生进行长篇大论的德育教育，一味地进行德育思想的灌输，教学过程过于单调，这使很多学生都感到厌烦，甚至抵触，这就使得在语文教学中总是忽略德育教育的内容，不愿意深入学习。
二、网络背景下小学语文渗透德育教育的策略
1、转变德育教育观念，提高教师专业素质
在语文教学中，教师的教学观念和专业素质是关系到学生学习教育的重要因素，对学生的语文素养和道德素养培养具有极大的影响，因此在语文课程中，要通过网络技术进行对德育教育的渗透，及时转变教师的德育教学观念，提高教学的专业素质，从而有效地开展各种德育教学活动。
在语文课程中教师要转变观念，需要认识到传统的德育教师方法过于单调，只是一味地灌输德育思想，对学生的教育效果不高，不利于道育渗透，应积极改革传统教学方式，利用信息技术创设课堂情境，丰富语文教学内容，从而激发学生的学习兴趣，让学生在课堂教学中感受到各种高尚道德品质的熏陶。学生的专业素质也需要得到提高，尤其是网络技术已经融入学校教育中，教师作为教学的主要负责人，更需要掌握专业技能，积极参加各种教学培训，或与其他教师积极地交流学习，从而提升教师的信息化专业素质，促进语文教学中德育教学的渗透。
2、结合网络信息技术，创设德育教学情境
在语文教学中，教师可以通过对网络信息技术的运用，将教材中的文本进行有效的分析整理，创设具有独特特色的教学情境，从而培养学生的道德素质。教师可以将教材中的内容进行情境的制作，形成一个个图片、视频，让学生在课堂上直观形象的感受到课文中的内容，而不再只是简单的文字描述，这样可以更好地引导学生感悟，利用音乐作为背景，从而实现对学生的德育教育。
例如，在学习人教版小学语文六年级《这片土地是神圣的》时，教师根据课程内容，利用网络信息技术收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识，在课堂上通过屏幕图片进行展示，可以有效吸引学生的注意力，让学生更加积极地学习课文，揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点，促使学生对自己生存的土地、家园进行有效的认识，激发学生的环保意识。
3、利用网络信息技术，丰富课堂德育内容
在语文教学中，单纯的教材内容可以给我们提供很多德育教学资源，让学生进行学习和感悟，但结合各种实际生活中存在的案例事件进行对学生的亲身教育，可以更好地让学生体会，给学生带来更大的感触，因此在教学中，教师可以利用网络信息技术分析引入生活中的案例，丰富课堂德育教学内容，更好地培养学生的道德培养，提高学生的综合素养。例如，在学习人教版小学六年级《只有一个地球》时，教师可以根据现代生活中存在的资源和生态问题有效地介绍让学生认识到保护地球、珍惜资源的重要意义，从而加强教师的认识，促进学生的环保意识。此外，在教导学生爱国主义精神时，可以举出两弹一星的元勋邓稼先、于敏等人的例子，还可以通过信息技术将我国历史中的各种典故进行形象展示，促进学生学习感悟课文中的德育知识。
参考文献：
[1]黄佩琳.多媒体教学在小学语文教学中的应用研究[J].好家长.2018年90期
[2]杨艇，夏杰会.关于在小学语文教学中渗透德育的思考[J].新课程（小学）.2014（03）
[3]陈利利.基于网络环境下的小学语文有效性教学探讨[J].试题与研究.2018年15期
关键词：网络;小学语文;德育教育;现状;策略
在信息网络不断发展的背景下，小学语文教学中对德育教育的渗透，也可以通过网络技术创设独特的教学氛围吸引学生的兴趣，加强对学生的教育熏陶，从而感染学生，培养学生的道德品质。因此，语文教学应重视信息网络的重要性，积极进行教材内容与信息技术的有效结合，将课文中关于道德教育的内容予以充分展现。
一、網络背景下小学语文渗透德育教育的现状
语文课程是小学教育中德育教育渗透的主要教学途径，其中包含了大量有关道德教育的文章内容，对学生的未来发展具有重要意义。因此，在语文教学中需要加强对信息网络化德育渗透策略的探究，以提高学生的道德素质，培养学生的个人素养。不过，在现阶段的语文教学中也出现了不少问题，影响了德育教学的有效渗透。
1、在语文课程中教师对网络技术的运用能力不足
近些年来，网络技术不断发展，已成为学校教育中一种非常重要的教育工具，但在实际教学中，很多教师依然仅把网络技术当作另外一种课本教材，只是将教材中的内容转到屏幕上，并未形成有效的利用方法，导致德育教学方式没有得到彻底改变，主要就是教师对信息技术的运用能力不足，无法通过网络技术给学生更好的德育教学冲击，造成信息技术不能发挥理想效果。
2、在语文课程中学生对德育教学内容不感兴趣
语文教材中具有大量的德育教学内容，能够有效提高学生的道德修养，但由于教学方式的问题，很多教师都习惯于对学生进行长篇大论的德育教育，一味地进行德育思想的灌输，教学过程过于单调，这使很多学生都感到厌烦，甚至抵触，这就使得在语文教学中总是忽略德育教育的内容，不愿意深入学习。
二、网络背景下小学语文渗透德育教育的策略
1、转变德育教育观念，提高教师专业素质
在语文教学中，教师的教学观念和专业素质是关系到学生学习教育的重要因素，对学生的语文素养和道德素养培养具有极大的影响，因此在语文课程中，要通过网络技术进行对德育教育的渗透，及时转变教师的德育教学观念，提高教学的专业素质，从而有效地开展各种德育教学活动。
在语文课程中教师要转变观念，需要认识到传统的德育教师方法过于单调，只是一味地灌输德育思想，对学生的教育效果不高，不利于道育渗透，应积极改革传统教学方式，利用信息技术创设课堂情境，丰富语文教学内容，从而激发学生的学习兴趣，让学生在课堂教学中感受到各种高尚道德品质的熏陶。学生的专业素质也需要得到提高，尤其是网络技术已经融入学校教育中，教师作为教学的主要负责人，更需要掌握专业技能，积极参加各种教学培训，或与其他教师积极地交流学习，从而提升教师的信息化专业素质，促进语文教学中德育教学的渗透。
2、结合网络信息技术，创设德育教学情境
在语文教学中，教师可以通过对网络信息技术的运用，将教材中的文本进行有效的分析整理，创设具有独特特色的教学情境，从而培养学生的道德素质。教师可以将教材中的内容进行情境的制作，形成一个个图片、视频，让学生在课堂上直观形象的感受到课文中的内容，而不再只是简单的文字描述，这样可以更好地引导学生感悟，利用音乐作为背景，从而实现对学生的德育教育。
例如，在学习人教版小学语文六年级《这片土地是神圣的》时，教师根据课程内容，利用网络信息技术收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识，在课堂上通过屏幕图片进行展示，可以有效吸引学生的注意力，让学生更加积极地学习课文，揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点，促使学生对自己生存的土地、家园进行有效的认识，激发学生的环保意识。
3、利用网络信息技术，丰富课堂德育内容
在语文教学中，单纯的教材内容可以给我们提供很多德育教学资源，让学生进行学习和感悟，但结合各种实际生活中存在的案例事件进行对学生的亲身教育，可以更好地让学生体会，给学生带来更大的感触，因此在教学中，教师可以利用网络信息技术分析引入生活中的案例，丰富课堂德育教学内容，更好地培养学生的道德培养，提高学生的综合素养。例如，在学习人教版小学六年级《只有一个地球》时，教师可以根据现代生活中存在的资源和生态问题有效地介绍让学生认识到保护地球、珍惜资源的重要意义，从而加强教师的认识，促进学生的环保意识。此外，在教导学生爱国主义精神时，可以举出两弹一星的元勋邓稼先、于敏等人的例子，还可以通过信息技术将我国历史中的各种典故进行形象展示，促进学生学习感悟课文中的德育知识。
参考文献：
[1]黄佩琳.多媒体教学在小学语文教学中的应用研究[J].好家长.2018年90期
[2]杨艇，夏杰会.关于在小学语文教学中渗透德育的思考[J].新课程（小学）.2014（03）
[3]陈利利.基于网络环境下的小学语文有效性教学探讨[J].试题与研究.2018年15期