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[摘要]文章从五个方面对我国如何建设研究型大学进行了思考,即有先进办学理念的大学校长和一流的学术队伍;重视和加强研究生教育与研究生院的建设; 加强高校同国外交流，促进研究生教育的国际化(尤其是留学生教育);加强教学设施的建设; 加强大学的社会服务功能，走产学研相结合的道路。
[关键词]研究型大学 思考
研究型大学最初指的是以开展研究生教育为主要目的的美国高等教育机构。研究型大学发源于德国，大发展于美国。这些研究型大学成为当今世界高等院校的领航者，并且不断创新，改革进步，在培养人才、科学研究和服务社会方面发挥重要的作用，成为国家和地区政治、经济、军事和社会发展的重要支柱。我国目前也在建设高水平的研究型大学，这对我国提升国家竞争力，增强国家综合国力有非常重要的意义。笔者对我国如何建设研究型大学进行了一些思考。
一、要有先进办学理念的校长和一流的学术队伍
首先大学校长不仅必须是专家，更应该是教育家，大学校长应该是具有先进的办学理念，懂得高等学校办学的规律，如北大前校长蔡元培，清华大学校长梅贻奇等就是具有教育家素质的大学校长。现在我们缺少开拓型的大学校长，最大的差距在于观念上，很多大学校长的办学理念滞后。
创建研究型大学必须还要有一支一流的教师队伍。研究表明，强大的学术队伍是美国研究型大学动力不断的源泉。从事学科教学和科学研究的教师组成了大学的学术群体，成为大学教学科研的主体力量，他们的水平直接影响着大学的教学和科研的质量。一般来讲，研究型大学的学术群体的主要特征是有不同的学术派别。这是由有相同或相近学术观点的权威的学术代表组成的。他们通过著书立说或是学术争鸣中传播自己的学术观点，在不同的领域或学科中具有广泛的学术影响。
此外，承办学术刊物和学术会议、宣传教师学术成就、推荐本校专家教授在国际学术团体或国际学术期刊中任职等，也是提高教师学术水平和地位的方法。
二、必须重视和加强研究生教育与研究生院的建设
研究型大学是以研究生教育占有很大比例或是研究生教育为主的培养高层次人才的大学。可以说，没有研究生教育，就不可能有现代研究型大学。
近几年来，我们国家的研究生教育也实行了一定程度的扩招。而在教师人数不变，教学条件没有改善的情况下，一个导师带几个甚至十几个研究生负担太重，而研究生也很少有机会参加重大的科研活动，研究生的教育质量就令人担忧。因此，要建设研究型大学，首先要提高研究生教育在我国高等教育体系中主导地位的认识。应引进新的教育思想和理念，切实解决研究生院建设在我国高等教育体系和大学中的定位问题；要提高研究生教育在我国实施科教兴国战略和现代化进程中重要作用的认识，提高研究生教育。
其次，要深化科技体制改革，转换研究生培养机制。要加强高水平研究实验设施和科学研究中心的建设，使高校逐步成为吸引优秀人才进行科学研究和国家知识创新的“基地”；要采取措施，吸引优秀生源，并延长在校研究生，尤其是博士生的学制；努力扩大在校研究生的比例，积极推进研究生收费制度和教育拨款制度，逐步向自费深造和按科研项目拨款方向过渡。
再次，要强化研究生院教育管理职能。要加强对科学研究的组织协调和管理工作，大力加强实验室等研究基地建设，赋予研究生院更大的自主权，其中最主要的是科研经费。
三、加强高校同国外的交流，促进研究生教育的国际化(尤其是留学生教育)
高等教育国际化是目前高等教育发展的趋势，它是伴随着经济全球化过程而出现的。需要说明的是，“国际化”不等于“全球化”，全球化更凸显一种整体性和一体化倾向，而国际化则是以民族国家的国情、文化的丰富多样为前提的，是基于国家利益出发的国际化。我国的研究生教育正是在“经济全球化”和“高等教育国际化”的背景下发展的。
现在许多国家的大学已意识到在当今科学技术日新月异，世界经济相互交织，各国政治相互联系，世界正趋于国际化、一体化的情况下，研究生教育必须国际化，以教会研究生如何同其它文化背景下的人们合作与交流。走国际化之路，增进同世界著名大学之间的相互了解，对提高我国高校的教学质量和科研水平，保证我国研究生教育和科研等方面与世界同步发展，提高我国高校的品牌和知名度都具有积极意义。
四、加强教学设施的建设
（一）加强实验室建设，大力改善科研环境
高质量的教学和科研需要现代化的设施作为支撑。实验室在研究型大学中具有非常重要的作用和地位。实验室是新思路、新理论和新方法的发源地。世界上许多的发明和创新是在实验室中产生的。据统计，在1901年到1979年间所获授予的诺贝尔奖中，化学奖74%，物理奖68%，生物奖的90%，都是实验室的成果。在科研方面，建立高水平的科研实验室是取得高水平的科研成果的必备条件之一。实验室是培养一流人才的重要基地，可以培养其很强的实践能力，这方面实验室的作用是不可替代的。因此，建设一流实验室是创建研究型大学的一项重要战略工作。
（二）加强图书馆的建设
加强图书馆建设、实现信息资源的创新发展是创建研究型大学的重要战略措施之一，主要应加强两方面的工作：一方面是文献信息资源建设。对于研究型大学来说，图书馆的各种文献资料不仅在规模上要覆盖所有学科专业，在数量上要满足学校各项教学和科研活动，还要注意掌握文献资源的学术性、研究性和前沿性，这样才能更加有的放矢地建设馆藏文献信息资源，迅速提升研究型大学图书馆的学术地位。另外，要加强用户服务。在创建研究型大学的过程中，图书馆要充分利用现代化的设备和资源，运用现代数字多媒体和网络技术，满足广大教师和科研工作者在网络环境下自由方便地检索、存取科研所需信息资源的需要。
五、加强大学的社会服务功能，走产学研相结合的道路
从19世纪以来，大学逐步走出“象牙塔”而日益走进社会的中心。因为大学不仅为社会培养了大批优秀的人才，还提供了各种社会服务。政府和企业需要大学来解决各种实际问题，而大学在提供社会服务的同时，也能够从政府和企业界获得资助来支持自己的科研。我们在加强大学社会服务功能的同时，也要注意保证大学的学术研究的自由，使大学的外部的社会服务和大学内部的学术追求之间相统一，以进入一个良性的循环。一方面，大学的研究工作只有面向社会需求，扎根于企业生产实际，才能避免选题的盲目性，实现研究的价值。另一方面，学科所创造的新理论、新思想和新技术等需要通过与企业的合作而得到较快地推广和应用。比如，美国斯坦福大学之所以成为世界一流研究型大学，其主要原因之一是它在20世纪中叶创办了科技园（硅谷就是在此上建立起来的），从而壮大了学校的实力，扩充了学校的资金。它是美国大学与工业结合使大学迅速发展的一个典型。
所以，我们要鼓励创办和发展大学企业、大学办企业，这样不仅可以使科研成果能更好地推广应用，而且可以增加收入以弥补研究经费的不足。比如清华紫光，北大方正就是大学办企业的成功典范。同时，研究型大学也可以为政府和企业的发展出谋划策，提供各种咨询服务。大学在提供服务的同时还可以锻炼教师队伍，创立实习基地，扩大社会影响，也利于学科的建设与发展。
参考文献：
[1]贺国庆等著．外国高等教育史[M]．人民教育出版社,2003年
[2]廖雅琪．美国研究型大学对我国一流大学建设的启示[J]．高教探索2006（3）
[3]乔佳义．美国研究型大学案例研究[J]．天津商学院学报,2007(1)
[4]眭依凡．大学：如何培养创新型人才[J]．中国高教研究,2006(12)
[关键词]研究型大学 思考
研究型大学最初指的是以开展研究生教育为主要目的的美国高等教育机构。研究型大学发源于德国，大发展于美国。这些研究型大学成为当今世界高等院校的领航者，并且不断创新，改革进步，在培养人才、科学研究和服务社会方面发挥重要的作用，成为国家和地区政治、经济、军事和社会发展的重要支柱。我国目前也在建设高水平的研究型大学，这对我国提升国家竞争力，增强国家综合国力有非常重要的意义。笔者对我国如何建设研究型大学进行了一些思考。
一、要有先进办学理念的校长和一流的学术队伍
首先大学校长不仅必须是专家，更应该是教育家，大学校长应该是具有先进的办学理念，懂得高等学校办学的规律，如北大前校长蔡元培，清华大学校长梅贻奇等就是具有教育家素质的大学校长。现在我们缺少开拓型的大学校长，最大的差距在于观念上，很多大学校长的办学理念滞后。
创建研究型大学必须还要有一支一流的教师队伍。研究表明，强大的学术队伍是美国研究型大学动力不断的源泉。从事学科教学和科学研究的教师组成了大学的学术群体，成为大学教学科研的主体力量，他们的水平直接影响着大学的教学和科研的质量。一般来讲，研究型大学的学术群体的主要特征是有不同的学术派别。这是由有相同或相近学术观点的权威的学术代表组成的。他们通过著书立说或是学术争鸣中传播自己的学术观点，在不同的领域或学科中具有广泛的学术影响。
此外，承办学术刊物和学术会议、宣传教师学术成就、推荐本校专家教授在国际学术团体或国际学术期刊中任职等，也是提高教师学术水平和地位的方法。
二、必须重视和加强研究生教育与研究生院的建设
研究型大学是以研究生教育占有很大比例或是研究生教育为主的培养高层次人才的大学。可以说，没有研究生教育，就不可能有现代研究型大学。
近几年来，我们国家的研究生教育也实行了一定程度的扩招。而在教师人数不变，教学条件没有改善的情况下，一个导师带几个甚至十几个研究生负担太重，而研究生也很少有机会参加重大的科研活动，研究生的教育质量就令人担忧。因此，要建设研究型大学，首先要提高研究生教育在我国高等教育体系中主导地位的认识。应引进新的教育思想和理念，切实解决研究生院建设在我国高等教育体系和大学中的定位问题；要提高研究生教育在我国实施科教兴国战略和现代化进程中重要作用的认识，提高研究生教育。
其次，要深化科技体制改革，转换研究生培养机制。要加强高水平研究实验设施和科学研究中心的建设，使高校逐步成为吸引优秀人才进行科学研究和国家知识创新的“基地”；要采取措施，吸引优秀生源，并延长在校研究生，尤其是博士生的学制；努力扩大在校研究生的比例，积极推进研究生收费制度和教育拨款制度，逐步向自费深造和按科研项目拨款方向过渡。
再次，要强化研究生院教育管理职能。要加强对科学研究的组织协调和管理工作，大力加强实验室等研究基地建设，赋予研究生院更大的自主权，其中最主要的是科研经费。
三、加强高校同国外的交流，促进研究生教育的国际化(尤其是留学生教育)
高等教育国际化是目前高等教育发展的趋势，它是伴随着经济全球化过程而出现的。需要说明的是，“国际化”不等于“全球化”，全球化更凸显一种整体性和一体化倾向，而国际化则是以民族国家的国情、文化的丰富多样为前提的，是基于国家利益出发的国际化。我国的研究生教育正是在“经济全球化”和“高等教育国际化”的背景下发展的。
现在许多国家的大学已意识到在当今科学技术日新月异，世界经济相互交织，各国政治相互联系，世界正趋于国际化、一体化的情况下，研究生教育必须国际化，以教会研究生如何同其它文化背景下的人们合作与交流。走国际化之路，增进同世界著名大学之间的相互了解，对提高我国高校的教学质量和科研水平，保证我国研究生教育和科研等方面与世界同步发展，提高我国高校的品牌和知名度都具有积极意义。
四、加强教学设施的建设
（一）加强实验室建设，大力改善科研环境
高质量的教学和科研需要现代化的设施作为支撑。实验室在研究型大学中具有非常重要的作用和地位。实验室是新思路、新理论和新方法的发源地。世界上许多的发明和创新是在实验室中产生的。据统计，在1901年到1979年间所获授予的诺贝尔奖中，化学奖74%，物理奖68%，生物奖的90%，都是实验室的成果。在科研方面，建立高水平的科研实验室是取得高水平的科研成果的必备条件之一。实验室是培养一流人才的重要基地，可以培养其很强的实践能力，这方面实验室的作用是不可替代的。因此，建设一流实验室是创建研究型大学的一项重要战略工作。
（二）加强图书馆的建设
加强图书馆建设、实现信息资源的创新发展是创建研究型大学的重要战略措施之一，主要应加强两方面的工作：一方面是文献信息资源建设。对于研究型大学来说，图书馆的各种文献资料不仅在规模上要覆盖所有学科专业，在数量上要满足学校各项教学和科研活动，还要注意掌握文献资源的学术性、研究性和前沿性，这样才能更加有的放矢地建设馆藏文献信息资源，迅速提升研究型大学图书馆的学术地位。另外，要加强用户服务。在创建研究型大学的过程中，图书馆要充分利用现代化的设备和资源，运用现代数字多媒体和网络技术，满足广大教师和科研工作者在网络环境下自由方便地检索、存取科研所需信息资源的需要。
五、加强大学的社会服务功能，走产学研相结合的道路
从19世纪以来，大学逐步走出“象牙塔”而日益走进社会的中心。因为大学不仅为社会培养了大批优秀的人才，还提供了各种社会服务。政府和企业需要大学来解决各种实际问题，而大学在提供社会服务的同时，也能够从政府和企业界获得资助来支持自己的科研。我们在加强大学社会服务功能的同时，也要注意保证大学的学术研究的自由，使大学的外部的社会服务和大学内部的学术追求之间相统一，以进入一个良性的循环。一方面，大学的研究工作只有面向社会需求，扎根于企业生产实际，才能避免选题的盲目性，实现研究的价值。另一方面，学科所创造的新理论、新思想和新技术等需要通过与企业的合作而得到较快地推广和应用。比如，美国斯坦福大学之所以成为世界一流研究型大学，其主要原因之一是它在20世纪中叶创办了科技园（硅谷就是在此上建立起来的），从而壮大了学校的实力，扩充了学校的资金。它是美国大学与工业结合使大学迅速发展的一个典型。
所以，我们要鼓励创办和发展大学企业、大学办企业，这样不仅可以使科研成果能更好地推广应用，而且可以增加收入以弥补研究经费的不足。比如清华紫光，北大方正就是大学办企业的成功典范。同时，研究型大学也可以为政府和企业的发展出谋划策，提供各种咨询服务。大学在提供服务的同时还可以锻炼教师队伍，创立实习基地，扩大社会影响，也利于学科的建设与发展。
参考文献：
[1]贺国庆等著．外国高等教育史[M]．人民教育出版社,2003年
[2]廖雅琪．美国研究型大学对我国一流大学建设的启示[J]．高教探索2006（3）
[3]乔佳义．美国研究型大学案例研究[J]．天津商学院学报,2007(1)
[4]眭依凡．大学：如何培养创新型人才[J]．中国高教研究,2006(12)