【摘 要】
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普通高中美术课程能够使学生在美术活动中直接抒发情绪,缓解课业压力.而由于此时期美术课并无严格的考试要求,教师在创造的轻松愉悦的教学环境下,如果能通过有效的教学手段,
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普通高中美术课程能够使学生在美术活动中直接抒发情绪,缓解课业压力.而由于此时期美术课并无严格的考试要求,教师在创造的轻松愉悦的教学环境下,如果能通过有效的教学手段,给学生提供较多成功机会,就能减轻其心理压力,得到情感的陶冶,形成稳定积极的情绪情感,促进其全面、健康的发展.文章从分析学生“写实危机”的成因入手,旨在探讨某种能够理顺学生学习恐惧心理和解决学习兴趣低下的可能性.
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