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人才培养模式改革必须从价值取向的层面进行反思。当前我国高校人才培养模式仍然是“供给者本位”。在大众化进程中，转向需求者本位，为学生服务，是20世纪后半叶欧关发达国家本科教学改革的共同经验。当前我国高校学生群体的多元化趋势应受到教育者的高度重视，人才培养模式改革应立足于学生主体，由“供给者本位”向“需求者本位”转变。