【摘 要】
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在数学课堂中,学生出错是难免的。面对课堂教学中的差错资源,我们该如何处理?如果教师视而不见、听而不闻、错而不纠,将会严重影响教学质量,甚至阻碍学生的思维发展。在数学
【机 构】
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江苏省南通市经济技术开发区实验小学
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在数学课堂中,学生出错是难免的。面对课堂教学中的差错资源,我们该如何处理?如果教师视而不见、听而不闻、错而不纠,将会严重影响教学质量,甚至阻碍学生的思维发展。在数学课堂教学中,如何有效捕捉差错资源,加以灵活运用,并合理挖掘差错的价值,让学生深度学习呢?一、在观察中理准混淆点差错是正确的先导,差错往往隐藏着正确的思路,只是距离正确的结论还要拐个弯。课堂中,教师要敏锐地捕捉差错资源,合理地挖掘差错资源的价值,帮助学生理顺容易混淆的知识点。
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