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大学英语教学的最终目的是培养学生的交际能力。阅读是交际能力的一种形式。在外语学习中，阅读理解能力的高低反映了一个人运用这种语言的实际能力。因此，在各种外语测试中，阅读理解部分均占有较大比例。例如，全国英语四级统一考试试题，属阅读范围的试题达65％，在TOEFL中有30多道题。从我校每期学生考试试卷中，我们发现这样一个问题：高分同学对课文及课文中词汇掌握较好，而在阅读理解能力一题中没有太明显的优势，也就是说，我们的综英教学在很大程度上只是较成功地进行了课本教学，而对学生阅读能力的培养做得还不够。为了使学生迅