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当前，小学生行为习惯存在着诸多问题，如有些小学生的注意力较为分散；有些小学生习惯于接受家长全面的照顾，遇到问题不会自我尝试解决，生活自理能力相当差；有些小学生不懂宽容，不知道社会道德规则；有些小学生有较强的自尊心，不愿意面对自己的挫败……这些问题都表明在培养小学生行为习惯方面，面临严峻的挑战。小学阶段是培养孩子各种良好习惯的最佳时机，本文从良好家风影响，学习时间管理以及亲子阅读陪伴三个方面探讨了家长如何引导小学生养成好习惯。