【摘 要】
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随着新课程改革不断深入,我们的小学数学课堂出现了华丽、丰满、热闹的景象,实质上却是粗糙低效。徐长青等一些小学数学教育的专家学者,提出了简约教学的理念。但是,一些教师
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随着新课程改革不断深入,我们的小学数学课堂出现了华丽、丰满、热闹的景象,实质上却是粗糙低效。徐长青等一些小学数学教育的专家学者,提出了简约教学的理念。但是,一些教师、甚至所谓的专家对简约教学的内涵与本质认识不清,认为简约教学就是做"减法"的教学,片面强调通过"内容精简""目标简明""环节简单""方法简化""语言简要"来实现简约教学,没有认识到,"博观"方能"约取,"厚积"才能"薄发"。我认为小学数学教学在强调"简约"的同时还要强调教学的"博、准、多、深、实、真",只有"深入"才能"浅出",才能在简约中体现学科核心素养,实现深邃。
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