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呼唤生态的教育,营造充满生命活力的生态课堂,让生命得以充分舒展,势在必行。学生是学习的主人,是课堂的主体,引导学生制定学习规划。鼓励学生质疑,以疑激发学生的学习兴趣,培养学生积极主动的探索精神和创新精神。
构建初中思想品德课生态课堂的五个环节
【摘 要】
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呼唤生态的教育,营造充满生命活力的生态课堂,让生命得以充分舒展,势在必行。学生是学习的主人,是课堂的主体,引导学生制定学习规划。鼓励学生质疑,以疑激发学生的学习兴趣,
【机 构】
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黑龙江大庆第三十七中学
【出 处】
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中国校外教育(理论)
【发表日期】
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2008年4期
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