培养小学生的英语语感具有一定的难度,教师应该从学生开始学习英语时就注重对其语感的培养,多管齐下,着力创造条件加强学生的口语交际练习.rn一、注重语音训练,突出语感培养的导向性rn语感培养要有计划性、目的性.小学生刚接触英语时语感较差,教师可以从最基础的语音训练入手,培养学生的语音规范.语音是提升语感的先决条件,如果学生的英语发音不准确,语言表达就会出现障碍.语音训练要明确训练重点,由于小学生具有较强的模仿能力,教师可以让学生从基础的听说模仿训练中纠正自己的发音.教师要关注并指导学生的发音方法,要求学生发音清楚、准确,发音时语速放慢,通过示范正确发音,让学生模仿、体验.教师可以引入地道的原声英语素材,让学生跟着录音训练发音,从而增强英语语感.由于英语与汉语在语音、语调等方面存在较大差异,导致学生在发音训练中还存在一些普遍问题,例如,有些学生利用汉语来拼读英语词汇,导致发音不标准;有些学生利用汉语语调标注英语句子语调,导致节奏不自然,语句不顺畅.教师要结合英语语音知识,加强对学生的基础训练,让学生在发音时,仔细对比,把握发音特点.在词汇发音方面,教师可以通过渐进的方式渗透新旧词汇的发音方法.