【摘 要】
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随着我国新课改深入发展,教学模式及育人思想得以革新,在提高教学质量同时,可以满足学生个性化学习需求,营建师生和谐互动的教育氛围,为培养学生核心素养奠定基础,其中翻转课
【机 构】
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哈尔滨德强高中 黑龙江哈尔滨 150038
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随着我国新课改深入发展,教学模式及育人思想得以革新,在提高教学质量同时,可以满足学生个性化学习需求,营建师生和谐互动的教育氛围,为培养学生核心素养奠定基础,其中翻转课堂模式作为新型教学方法之一,将学生视为课堂教学主体,丰富课堂教学内容表现形式,契合学生学习诉求,通过“自主学习+合作探究”等手段,有效落实教学目标.本文通过对翻转课堂模式在高中生物教学中的实践应用方略进行分析,以期为提高高中生物教学质量提供依据.
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