“我们身边的楷模——五爱小学‘五爱教师’颁奖典礼”的主题横幅让学校的报告厅气氛显得隆重而热烈。顾晓华等六位教师身披红绸，喜气洋洋地坐在前排，主持人正在深情地介绍着获得“五爱教师”殊荣的老师们的事迹，投影正播放着老师们一个个普通却又充满故事的教学画面，观众席上的老师们专心致志地聆听着、观看着，不时地会心一笑……
　　“有请沈校长为我们的‘五爱教师’颁奖!”随着主持人激动的话语，我快步走上舞台，开始为“五爱教师”致颁奖词：
　　机会总是垂青随时准备拼搏的人，成功总是伴随孜孜求索的人。鲜花和荣耀的背后，她付出的是二十年如一日的勤勉执着。她就是“勤勉执着”的顾晓华老师。
　　三十年风雨教育路，润物无声，洒下一片青葱。她用三十年的光阴诠释，了什么是“人民教师”的仁爱。责任。奉献。她就是默默奉献的华小平老师。
　　她用勤奋踏实演奏艺术教育的华彩音符，她用团结奉献谱写五爱精神的和谐篇章。她就是“踏实宽容”的廉珊老师。
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　　时不时响起的掌声一次又一次打断我的致辞，我理解老师们，伙伴们取得的成功让他们激动，那熟悉而动人的事迹让他们感动，这同样也是对他们自己的肯定，原来英雄不再是高高在上，也不再是遥远陌生……
　　建设一支师德高尚、知识丰富、气质良好和业务精良的教师队伍是发展五爱文化的奠基工程。教师文化是在教育教学活动中形成和发展起来的价值观念和行为方式，是学校文化的主体。今天，我们怎样当教师?今天，五爱的教师具有怎样共同的精神气质?面对这样的问题，我们展开了“我们怎么当老师?”“五爱缺什么”的大讨论，开始尝试打造教师自己的“奥斯卡”，通过树立教师身边的精神“领袖”和行为楷模来寻找和发现学校精神生活中具有影响力和号召力的“精神领袖”式的人物，用他们的言行来熏陶和感染全体教师。就是在这样的背景下，五爱小学“五爱教师”的评选应运而生。
　　除了评选“五爱教师”之外，我还致力打造优秀教师团队，用人所长、容人所短，积极搭建适合各种老师成长的舞台，满足他们各自的进步需要，让他们在五爱校园做得开心、过得舒心，快乐每。一天。并形成了一整套教师专业发展、研训一体化的经验，促使全校老师成为学习型、反思型的教师。平时，学校经常采用名师引领、沙龙探究、校本论坛、自省反思、网络交流等形式，积极引导教师自觉投入到学校各种培训活动中去。像学校倡导的“午间沙龙”活动，老师们都踊跃参加。老师在宽松、自由的氛围中，畅所欲言，各抒己见，主动接受新思想、新理念的熏陶和渗透，为老师践行素质教育打下了坚实的基础。