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最近听了两位年轻老师上的同一节课，颇有感触。案例一：（1）老师出示课前发给学生的数字卡片。师：这些数都是整数，今天我们就来研究非0的自然数。它们之间存在着一种关系，这就是今天我们要研究的因数和倍数。
引发思考，抓住生成——关于“倍数和因数”的教学思考
【摘 要】
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最近听了两位年轻老师上的同一节课，颇有感触。案例一：（1）老师出示课前发给学生的数字卡片。师：这些数都是整数，今天我们就来研究非0的自然数。它们之间存在着一种关系，这就是今天我
【机 构】
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安徽滁州市第二小学
【出 处】
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小学教学：数学版
【发表日期】
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2018年11期
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