“学案导学”在高中生物课堂教学中的实践研究

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高中生物新课程标准要求要把课堂教学改革作为全面提高学生的学习自主性、全面提高学生综合素质的必经之路.近几年来,我国高中生物教学中开始采用导学案教学模式,教师借助生物导学案教学,能合理调控课堂教学中的“教”与“学”,使学生真正成为学习的主人.本文从“学案导学”在高中生物教学中优势和问题出发,提出在课堂教学中实施的基本步骤.
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