【摘 要】
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历来对增进教育效果的研究,大都是从教学方法方面探讨,而较少从教育社会心理学方面进行分析研究。从教育社会心理学观点来看师生之间的心理关系,不论其好坏,都是一种最有力的
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历来对增进教育效果的研究,大都是从教学方法方面探讨,而较少从教育社会心理学方面进行分析研究。从教育社会心理学观点来看师生之间的心理关系,不论其好坏,都是一种最有力的心理环境,它有形无形地影响着教育工作的成效和学生的正常发展。无数事实说明,健康、融洽、充满温暖和友谊的心理环境,能使学生产生安全感、满足感、幸福感和责任感,而冷漠、缺乏关怀和同情的心理环境会使师生之间产生误解和隔阂,形成认识上的和情感上的各种障碍,有时还会出现诸如消沉、敌视,甚至攻击行为。因此,重视师生心理关系的研究,协调师生的心理关系,为教育
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