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摘
以德立身，做个好人
【摘 要】
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摘 要： 学校教育的目的是培养适应现代社会和未来发展所需要的人才。大学是高素质人才培养的重要基地，大学教育不仅要适应社会，更应该引领社会、引导社会。培养什么人？如何培养人？是摆在大学面前亟待解决的重要问题。 关键词： 大学生核心价值观 引领学生 成长成才 学校教育的目的是立德树人，是培养适应现代社会和未来发展所需要的德才兼备的人。大学是高素质人才培养的重要基地，大学教育不仅要适应社会，更
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2015年24期
其他文献
摘 要： 本文对二十世纪初“民歌”发生的社会学机制，以及围绕“民歌”界定的充满争论性的话语进行分析，从而揭示在“民歌”发生一开始，就存在“界定”的“两难”问题。“民歌”的发生和兴起脱胎于“新文化运动”，它在“界定”问题上“两难”是与“新文化”本身所包蕴的矛盾性联系在一起的。“新文化”的分化，也直接带来“民歌”问题的争议。 关键词： 民歌 社会机制 新文化运动 国学门 一、1918年以前
摘 要： 期末总结与评价是学生教育的重要环节，班主任老师不仅要客观、公正、全面地评价学生，对学生进行导向性的正能量引导，还要指导学生在总结中开展自评与互评及班级评价，利用总结与评价活动达到学生自我认识、自我提高的目的，促进其健康成长。 关键词： 总结 评价 发展 老子曾说：“天下难事必做于易，天下大事必做于细。”教育更是如此，学校无小事，事事皆教育，重视细节教育，重视每个教育过程细节的完美，才
摘 要： 在新形势下，当前高校教师普遍面临由世俗化导致的“精神价值危机”，主要表现为知识的文化功能弱化及传统“人文精神”的失落。传统“士”阶层形成的精神传统如超越的理想和追求、强烈的担当意识和对文化道德修养的注重等，对应对当代高校教师的“精神价值”有重要的启发意义。 关键词： “士” 精神传统 高校教师 “精神价值危机” 一、当代高校教师的“精神价值”问题 当代高校教师作为知识分子群体的组成
摘 要： 苏轼和辛弃疾同属于豪放派词人。他们的词境界雄阔，壮丽；情感豪迈奔放；语言明丽简达。然而苏轼词境界雄壮明丽，情感豪放豁达，语言简达直白。辛弃疾词境界雄壮阴寒，情感豪放郁结，语言简达隽永。 关键词： 苏轼 辛弃疾 豪放 苏轼、辛弃疾词的特点在教材的四首词中较为突出。四首词的豪放特点，主要表现如下。 一、词境阔大高远，雄浑壮丽 首先看苏轼的词。《念奴娇·赤壁怀古》第一句“大江东去，浪淘
摘 要： 培养学生干部职业发展能力对于提高学生干部就业竞争力、完善学生干部能力结构、体现学生干部价值具有重要意义。高校学生干部的职业发展能力可以通过人职匹配测试、专业培训、全方位考核反馈信息等手段进行系统培养及提高。 关键词： 学生干部 职业发展能力 培养方法 学生干部是高校学生群体中一支特征鲜明的队伍，如何引导和培养他们在工作中提升自己的职业发展能力，如何长期、系统地对他们进行职业发展能力培
摘 要： 高校的党风廉政工作是高校战略平台上的管理核心工作，探索合理有效的党风廉政策略是维护高校正常管理秩序、促进高校和谐发展的必要保证。本文通过对当前新形势的分析，阐明了加强高校二级学院党风廉政工作的重要性，并以河南大学化学化工学院为例从四个方面分析了如何加强党风廉政建设工作。 关键词： 新形势 二级学院 党风廉政 党的十八大报告深刻阐述了加强党风廉政建设的紧迫性及新形势下加强党风廉政
摘 要： 1957年问世的美国电影《十二怒汉》一经问世便惊艳全球，成为世界影坛的经典佳作。日本、俄国、中国先后对该片进行了改编翻拍。各国作品在经过本土化a改变后，不仅在艺术上具有各自鲜明的风格，而且在影片精神的诠释和对社会问题的探讨上具有各国独特的见解。一个舶来品的经典在注入本土文化的原创力之后，被赋予新的灵魂，堪称“拿来主义”的成功范例。 关键词： 十二怒汉 翻拍 拿来主义 《十二怒汉》是1
摘 要： 当前普通话课程教材现状值得反思。教材编写应该有针对性，能够“因材施教”和“因地施教”，考虑到学生因为受地域方言、社区语言影响，在普通话学习中存在的各种具体困难，考虑到不同专业、不同学习层次的学生在普通话学习中的特殊情况，语言学界应加强对语言应用的研究，在普通话教材编写的理论研究和实践改进方面取得突破性进展。 关键词： 普通话课程教材 因地施教 因材施教 针对性 当前普通话课程教材编写
摘 要： 现今，词汇在我们的英语学习中扮演着越来越重要的角色。随着对词汇重要作用认识的不断深化，教师面临着更加严峻的考验。如何帮助学生更有效地背诵和牢记词汇，成为英语词汇教学所要研究的重要问题。文章阐述了当前新疆高校大学英语词汇教与学中存在的主要问题，并进一步探讨了提高大学生英语词汇水平的教学方法，对强化学生英语词汇学习效果有重要意义。 关键词： 大学英语 词汇 教学方法 新疆高校 一、引言