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通过问卷调查及分析发现,目前高校形势与政策课程考核方式目标仍需明确、内容有待完善、方式还不够灵活、结果还存在某些偏差等.各高校可尝试将嵌入式评价应用于该课程考核中,发挥嵌入式评价主体多元化、方式多样化、考核多维度、内容丰富多变等优势,进一步提高高校形势与政策课的实效性.
高校形势与政策课程考核现状探微——基于890份调查问卷的实证分析
【摘 要】
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通过问卷调查及分析发现,目前高校形势与政策课程考核方式目标仍需明确、内容有待完善、方式还不够灵活、结果还存在某些偏差等.各高校可尝试将嵌入式评价应用于该课程考核中
【机 构】
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滨州学院
【出 处】
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厦门城市职业学院学报
【发表日期】
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2014年2期
【基金项目】
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2013年滨州学院教学研究重点项目“嵌入式评价在高校形势与政策课考核中的应用与研究”（项目编号：BYJYZD201105）的阶段性成果.
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