【摘 要】
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1.激发学生的学习兴趣.以往的思想品德教学多数是说教式的大道理灌输,学生没有兴趣,教师没有激情,教学效果难以提高.但是中考要考这个科目,学生为了应考而被迫学习,懈怠、被
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1.激发学生的学习兴趣.以往的思想品德教学多数是说教式的大道理灌输,学生没有兴趣,教师没有激情,教学效果难以提高.但是中考要考这个科目,学生为了应考而被迫学习,懈怠、被动、无奈,是学生学习思想品德课程的真实写照.新课改实施后,大力提倡学生的主动参与、主动学习.激发兴趣的手段可以有多种形式,比如教师为学生创设一定的情景,可以用语言,也可以用多媒体借助网络资源的形式营造一定的学习氛围,借以激发学生的学习兴趣.思想品德教学和社会实际密切相关,在互联网普及的今天,学生的学习开放性极强,教师也可以借助这样的条件,营
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