【摘 要】
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目前学术界对《中国英语能力等级量表》中的语用能力量表效度探究明显不足。本文基于解释/使用论证模式,从学习者自评视角对语用能力量表进行整体效度验证。研究表明,学习者
【基金项目】
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江苏省社科应用研究精品工程外语类课题“基于《中国英语能力等级量表》的研究生语用能力调查与培养方案研究”(19SWC-040)的成果
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目前学术界对《中国英语能力等级量表》中的语用能力量表效度探究明显不足。本文基于解释/使用论证模式,从学习者自评视角对语用能力量表进行整体效度验证。研究表明,学习者自评成绩与评委评分呈中度正相关。然而,学习者自评的准确度存在不同程度的差异,少数学习者的自评名次与评委评分名次显著偏离,反映出语用能力描述语质量尚存不足,且学习者缺乏相关的文化知识与经历。总体上,评分量表功能符合预期,测试结果支持语用能力量表的整体效度。
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