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用写作任务群的方式冲破传统习作教学“为写而写”的樊篱,以真实问题的解决为起点来设计写作大任务,以系列化的项目完成为要点来涵养学生的写作关键能力,以交互式的人际交往为落点来彰显写作的题中之意,是积极探索“需要”导向的写作任务群建设的新举措。
写作任务群:“需要”导向的习作教学新样态
【摘 要】
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用写作任务群的方式冲破传统习作教学“为写而写”的樊篱,以真实问题的解决为起点来设计写作大任务,以系列化的项目完成为要点来涵养学生的写作关键能力,以交互式的人际交往
【机 构】
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江苏省常州市邹区实验小学
【出 处】
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教育研究与评论:小学教育教学
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“写作核心素养引领下的小学‘主题习作’实施策略研究”(编号:C c/2018/02/67)的阶段性研究成果
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