【摘 要】
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<正>中等职业学校教育不断发展的同时,由于进入中等职业学校的学生文化基础相对处于薄弱的状态。因此,提高课堂教学的效果已经成为了职业学校文化课改革的重中之重。一、实际
【机 构】
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江西省萍乡市武功山职业中等专业学校
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<正>中等职业学校教育不断发展的同时,由于进入中等职业学校的学生文化基础相对处于薄弱的状态。因此,提高课堂教学的效果已经成为了职业学校文化课改革的重中之重。一、实际数学课堂存在的问题1.教学"重本轻人"。从目前中等职业学校教师的自身教学经验来看,大多教师认为,数学是一门逻辑性很强的学问,注重数学自身的抽象性、严谨性、推理性而过度按照书本中的知识体系来教育学生,学生在接受数学知识时,缺乏自主性和创造性,课堂氛围较为沉闷。这样学生
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