【摘 要】
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随之新课改的实施,教师愈发注重课堂教学的有效性,倾力于打造高效课堂。在小学数学的教学中,因学科具有一定的抽象性、 逻辑性特点,对有效教学的需求更高。传统课堂中,多以教
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随之新课改的实施,教师愈发注重课堂教学的有效性,倾力于打造高效课堂。在小学数学的教学中,因学科具有一定的抽象性、 逻辑性特点,对有效教学的需求更高。传统课堂中,多以教师教授,学生聆听、练习为主,多将学生置于被动学习的角色,甚至为了提升 学生的运算、思考、分析能力,进行大量的“题海战术”,不仅加重了学生的课业负担,也让教学蒙上了浓重的应试色彩。基于此,为提升 小学数学课堂教学的有效性,笔者对以下几种教学方式的应用加以探讨。
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