【摘 要】
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近年来随着我国双创的不断发展,为培养更多创新型人才,专业课程的思政改革志在必行。本文以《汽车构造B》为例针对“双创”背景下课程思政的教学改革和实践进行了研究,根据《汽车构造B》课程特点,确定课程思政的总目标,发掘课程思政案例,并对课程教学方法和教学评价方式进行了改革和创新,为其他课程思政改革提供了思路。
【基金项目】
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河南工学院第一批课程思政优秀课程;河南工学院教育教学改革研究与实践项目(项目编号:2021-YB056);河南工学院课程思政优秀课程; 河南省教育科学“十四五”规划专项课题(课题批准号:2021ZY026);
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近年来随着我国双创的不断发展,为培养更多创新型人才,专业课程的思政改革志在必行。本文以《汽车构造B》为例针对“双创”背景下课程思政的教学改革和实践进行了研究,根据《汽车构造B》课程特点,确定课程思政的总目标,发掘课程思政案例,并对课程教学方法和教学评价方式进行了改革和创新,为其他课程思政改革提供了思路。
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