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以中国知网（ CNK I ） 2 0 1 0-2 0 1 7年1 1 5 4篇全日制硕士“ 学科教学（ 英语） ” 专业学位论文为研究对象,结合3 6个培养单位制定的培养计划, 从论文形式、 选题、 结构、 教学实验环节和文献综述等方面进行分析.结果表明： 学位论文存在论文形式单一、 论文选题把关不严、 “ 非五段论” 式论文章节结构不严谨、 教学实验环节缺失或流于形式、 文献罗列和文献陈旧等问题.为进一步保障和提高“ 学科教学（ 英语） ” 学位论文质量, 对培养单位、 课程教师、 导师和研究生提出具体