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形成良好的认知结构是数学教学的基本目标,知识网络是良好认知结构的重要表现.圆锥曲线是重要的数学知识,圆锥曲线知识网络的建构需要抓住圆锥曲线的来龙去脉这一“纲”,并建构圆锥曲线的多向联系,教学中要引导学生从几何到代数、静态到动态、有限到无限建构知识,发展思维.
圆锥曲线知识网络的特点分析及教学思考
【摘 要】
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形成良好的认知结构是数学教学的基本目标,知识网络是良好认知结构的重要表现.圆锥曲线是重要的数学知识,圆锥曲线知识网络的建构需要抓住圆锥曲线的来龙去脉这一“纲”,并建
【机 构】
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江西师范大学教育学院,江西师范大学数学与信息科学学院
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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基于大数据的江西省数学学科教师质量检测、评估与服务协同创新(数学组)——江西省中小学数学教师质量测评模型、方法与标准研究(JXJSZLA06)
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