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这是一个致力于让语文教学闪耀她生命之光的光辉平台,是一个多角度拓展课文、培养求异思维能力的自由而真诚的空间!是志同道合者的天堂!是致力于探索语文教学艺术的辛勤耕耘者的精神家园!一个沉默的自由思考者……一肩自觉的责任……一声声灵魂深处坚强的呐喊……想给世界一片葱绿……“课文锵锵行”——一个展示您课堂教学风采的艺术沙龙,师生朋友们,有空来坐坐!
主持人:火龙果
《心中的鹰》作为一篇借物抒情的散文,我认为文章的主题不仅仅是对过去那种优美、和谐的自然环境的留恋和回忆,也不仅仅是对鹰击长空的这种高亢旋律与精神的赞美与崇拜,和对人类只为个人私欲而破坏生态环境、杀鹰行为的怨恨与谴责,而是更强烈地反映出了作者对猎人小战士那种自我牺牲精神、奉献精神的赞美与歌颂。
首先,从作者对小战士的描写来看,作者用的是赞美、歌颂的笔调。瞧——他的外表:“皮肤黝黑、非常年轻”,“小个子战士”。看——他的动作:“跑起来也无声无息、像敏捷的鹿儿”。由此可见小战士在作者心目中的形象。她爱屋及乌连那可怕的枪声也是“和谐清脆的连击”。同时,作者运用侧面描写生动地再现了小战士开枪时动作的娴熟。或许大家听过“鹰少年”这首歌,其实作者刻画人物的本意也是如此,因为她在描写“击落的鹰”时写道:“它竟是那样的年轻,像十六岁的少年”。“少年鹰”“鹰少年”两者竟如此相似。
再让我们看看作者对小战士内心活动的描写又用了哪些词呢?“严肃”“神情万分痛苦”“眼光迷乱”。当他打死老鹰之后,“屈下一条腿,跪在鹰身边,抚摸它的羽毛。他颓然、悲伤”。所有这些文字把小战士正直、心地善良、忠厚老实、以及痛心而不后悔的内心矛盾表现得淋漓尽致。而他对老鹰的虔诚与崇拜,就像一位忏悔者跪在神父面前。难道这是作者对猎鹰者的谴责吗?不,绝对不是。
语言描写呢?更让人惊心动魄。“我是为我们的班长。他是世界上最好的人!让我瞎了眼吧,让我再也不能打猎了吧!”小战士的话才是“文眼”,才是文章的灵魂,才是全文感情的高潮。小战士的话才使文章的主题得以升华。他的话胜过豪言壮语。要知道,小战士是为了救和平的卫士——班长,才向鹰举起了猎枪。因为班长得了头痛病,只有吃了鹰脑才能治好。这难道是只为个人私欲吗?
其次,再来看看雄鹰的直面死亡和猎人小战士的自我牺牲精神。雄鹰面对死亡而“悄悄离开巢穴,飞向人迹不到的深山,在那里一次又一次向高高的蓝天冲击,直到耗尽全力,它收拢巨大的翅膀,箭一般扎进瀑布冲泻的深潭。”死得壮观而无价值。而小战士开枪之前既然知道“它是最了不起的鸟”,就不会不知道“杀死老鹰要得报应”这样的告诫。不然他不会“万分痛苦”“眼光迷乱”“颓然、悲伤”“跪在鹰面前”。他清楚眼睛对自己是多么重要和宝贵,而他为了救世界上最好的人——班长,宁肯牺牲自己、承受比死更痛苦的折磨——“得报应”,向老鹰开枪。这种精神比起老鹰之死更壮烈、更伟大、更崇高、更有价值。
再回头想想文章的题目《心中的鹰》,就会更加清楚。鹰前面“心中的”三个字,讲得更具体些,也就是“记忆中”的、“向往中”的、“偶像式”的。所以说作者心中的鹰不仅仅是小时候“翱翔的鹰”“老鹰捉小鸡”的鹰,更应是英勇、矫健、敏捷,像小鹿、雄鹰一样,具有自我牺牲精神、奉献精神的猎人小战士。那么,文章的主题也就是对小战士这种精神的赞美与歌颂。
(《心中的鹰》见人教版初中语文第三册)
主持人:火龙果
《心中的鹰》作为一篇借物抒情的散文,我认为文章的主题不仅仅是对过去那种优美、和谐的自然环境的留恋和回忆,也不仅仅是对鹰击长空的这种高亢旋律与精神的赞美与崇拜,和对人类只为个人私欲而破坏生态环境、杀鹰行为的怨恨与谴责,而是更强烈地反映出了作者对猎人小战士那种自我牺牲精神、奉献精神的赞美与歌颂。
首先,从作者对小战士的描写来看,作者用的是赞美、歌颂的笔调。瞧——他的外表:“皮肤黝黑、非常年轻”,“小个子战士”。看——他的动作:“跑起来也无声无息、像敏捷的鹿儿”。由此可见小战士在作者心目中的形象。她爱屋及乌连那可怕的枪声也是“和谐清脆的连击”。同时,作者运用侧面描写生动地再现了小战士开枪时动作的娴熟。或许大家听过“鹰少年”这首歌,其实作者刻画人物的本意也是如此,因为她在描写“击落的鹰”时写道:“它竟是那样的年轻,像十六岁的少年”。“少年鹰”“鹰少年”两者竟如此相似。
再让我们看看作者对小战士内心活动的描写又用了哪些词呢?“严肃”“神情万分痛苦”“眼光迷乱”。当他打死老鹰之后,“屈下一条腿,跪在鹰身边,抚摸它的羽毛。他颓然、悲伤”。所有这些文字把小战士正直、心地善良、忠厚老实、以及痛心而不后悔的内心矛盾表现得淋漓尽致。而他对老鹰的虔诚与崇拜,就像一位忏悔者跪在神父面前。难道这是作者对猎鹰者的谴责吗?不,绝对不是。
语言描写呢?更让人惊心动魄。“我是为我们的班长。他是世界上最好的人!让我瞎了眼吧,让我再也不能打猎了吧!”小战士的话才是“文眼”,才是文章的灵魂,才是全文感情的高潮。小战士的话才使文章的主题得以升华。他的话胜过豪言壮语。要知道,小战士是为了救和平的卫士——班长,才向鹰举起了猎枪。因为班长得了头痛病,只有吃了鹰脑才能治好。这难道是只为个人私欲吗?
其次,再来看看雄鹰的直面死亡和猎人小战士的自我牺牲精神。雄鹰面对死亡而“悄悄离开巢穴,飞向人迹不到的深山,在那里一次又一次向高高的蓝天冲击,直到耗尽全力,它收拢巨大的翅膀,箭一般扎进瀑布冲泻的深潭。”死得壮观而无价值。而小战士开枪之前既然知道“它是最了不起的鸟”,就不会不知道“杀死老鹰要得报应”这样的告诫。不然他不会“万分痛苦”“眼光迷乱”“颓然、悲伤”“跪在鹰面前”。他清楚眼睛对自己是多么重要和宝贵,而他为了救世界上最好的人——班长,宁肯牺牲自己、承受比死更痛苦的折磨——“得报应”,向老鹰开枪。这种精神比起老鹰之死更壮烈、更伟大、更崇高、更有价值。
再回头想想文章的题目《心中的鹰》,就会更加清楚。鹰前面“心中的”三个字,讲得更具体些,也就是“记忆中”的、“向往中”的、“偶像式”的。所以说作者心中的鹰不仅仅是小时候“翱翔的鹰”“老鹰捉小鸡”的鹰,更应是英勇、矫健、敏捷,像小鹿、雄鹰一样,具有自我牺牲精神、奉献精神的猎人小战士。那么,文章的主题也就是对小战士这种精神的赞美与歌颂。
(《心中的鹰》见人教版初中语文第三册)