【摘 要】
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作为音乐教师从观察全国音乐教学观摩课入手,学习课堂所呈音现的多样形式,也从课堂中出现的多种现象发现突出的问题,即音乐课堂教学教师缺乏对乐素养和音乐技能培养的普遍现
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作为音乐教师从观察全国音乐教学观摩课入手,学习课堂所呈音现的多样形式,也从课堂中出现的多种现象发现突出的问题,即音乐课堂教学教师缺乏对乐素养和音乐技能培养的普遍现象。笔者认为导致这种现象的原因有三,即教师教学状态和表演状态划分不清晰;错误的教学示范,误导学生音乐知识的学习;教师缺乏对音乐课程标准与学情的分析。笔者结合自身实际和理论观点,提出解决方法,提倡“观念先行”,倡导教师深入研究音乐课程标准,遵循音乐教育规律,注重课堂中教与学的辩证关系研究。
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