【摘 要】
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为了解残障学生教育安置现状,为特殊教育专业教师培养提供依据,在分析江苏省特殊教育发展的统计数据中发现,近年来特教学校中视障和听障学生的招生数在逐步减少,而智障学生的
【基金项目】
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2015年江苏高校品牌专业(特殊教育专业)建设项目(项目编号:ppzy2015b199)研究成果
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为了解残障学生教育安置现状,为特殊教育专业教师培养提供依据,在分析江苏省特殊教育发展的统计数据中发现,近年来特教学校中视障和听障学生的招生数在逐步减少,而智障学生的招生数在大幅增加;在普通学校随班就读的视障和听障学生数量在增加,智障学生却逐步减少。为此,高校特殊教育专业既要培养专业方向更加明确的特殊教育专业教师,也要培养特殊教育知识面较宽泛的专业人才,以应对融合教育发展的需要。
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