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高职院校语文的开设现状和职业教育语文课程改革的现状依然存在着诸多令人担忧而又亟待解决的问题，这些问题也恰恰是高职教育课程体系中的公共文化基础课程的典型问题，这些问题不同层次地造成职业人才培养的困惑，对职业人才培养目标的实现形成了障碍。笔者尝试从大学语文课程的改革中去寻找能解决这些问题的答案，并通过大学语文课程的改革使语文真正成为一块有效培养学生关键能力的土壤。