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本文目的在于探寻基于＂271＂模式的电子商务教学新形式,并服务于相应教学工作。从＂271＂模式本身和电子商务课程的特点出发,通过在学生组成、内容组成、师资建设和课程过程4个方面进行理论分析与探究,并就其优势与不足之处进行了论述。通过实践证明具有较好的教学效果,对电子商务课程教学的发展具有重要的借鉴和参考价值。