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通过对考试功能的分类,以及对当前大学课程考试机制中存在的问题的分析,唤起同行对大学课程考试机制的思考,并提出新的课程考试机制的设计原则和框架.
对大学课程考试机制的思考
【摘 要】
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通过对考试功能的分类,以及对当前大学课程考试机制中存在的问题的分析,唤起同行对大学课程考试机制的思考,并提出新的课程考试机制的设计原则和框架.
【机 构】
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西北政法学院高教研究室
【出 处】
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唐山师范学院学报
【发表日期】
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2003年4期
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