【摘 要】
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《语文课程标准》指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养学生倾听、表达和应对能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"但如何引导学生开展口语交际训练,所
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《语文课程标准》指出:"口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养学生倾听、表达和应对能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"但如何引导学生开展口语交际训练,所谓"几家哀怨几家愁"。笔者结合自己的工作实践认为:首先,要建立和谐师生关系,创设安全课堂环境,帮孩子树立口语交际的信心,降低要求、鼓动表达;多些赞赏、激发表达;多些和谐、促进表达;其次,要立足课堂,为学生搭建口语交际"平台",丰富口语交际形式,可以通过比赛的形式训练、"小导游"的形式训练、角色表演的形式训练。再次,关注课外,挖掘口语交际的生活资源,丰富口语交际内容。如结合学校活动,模拟"社会实践"活动,在家庭生活中等训练口语交际。
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